Colposinvetigacion

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO

PSICOPEDAGOGÍA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

HIPERACTIVIDAD “LUIS ENRIQUE BECERRIL JUSAINO”

MAESTRO: AVARO NIEVES

ALUMNO: ALFONSO CESAREO NÚÑEZ

21LE_A

aries220389@hotmail.com

ATLACOMULCO, MÉXICO, ABRIL 2012
Descripción del problema “hiperactividad”
La hiperactividad es una conducta caracterizada por un exceso deactividad. El término suele utilizarse para referirse a la alteración de la conducta infantil que consiste en la imposibilidad de permanecer quieto. La hiperactividad supone un estado de continua actividad y movimiento, incluso durante el sueño. Se trata de una de las alteraciones de conducta más relevantes en la infancia. Entre los síntomas de hiperactividad, aparecen el hecho de correr de un lado a otroen exceso, treparse a los muebles, la abundancia de movimientos y la imposibilidad de permanecer sentado. Los niños hiperactivos tienen un alto potencial de energía, por lo que los padres deben facilitar los medios necesarios para que esa energía sea canalizada y desarrollada de forma beneficiosa. La hiperactividad de los niños es considerada como normal, cuando se produce dentro de una etapa dela vida infantil alrededor de los dos o tres años. La falta de atención y la inquietud constante en el niño son síntomas que, por lo general, los padres comentan primero al médico de atención primaria, con frecuencia alertados por los profesores y educadores. Aproximadamente, el 40% de los niños con este trastorno tienen dificultades en el aprendizaje y pueden llegar al abandono de los estudios enla adolescencia. Estos mantienen conductas conflictivas sólo por la frecuencia que la mantienen, la intensidad y la inoportunidad del momento en el que ocurren. Estos niños tienen dificultad para controlar su conducta en presencia de otros y les resulta más fácil cuando están solos. El niño hiperactivo es aquel que por diferentes causas presenta una conducta desajustada, la cual se manifiestaprincipalmente en una excesiva actividad motora, la incapacidad para mantener la atención de forma sostenida en situaciones concretas y la falta de control de sus impulsos, lo que le produce una serie de dificultades asociadas de carácter emocional, físico, social y pedagógico.
Durante mi trabajo en la escuela primaria Rosario Castellanos, ubicada en la comunidad de Hondigá municipio de Acamabayen el ciclo escolar pasado y lo que va de este ciclo escolar 2011- 2012 me he dado cuenta que el alumno Luis Enrique Becerril Jusaino presenta problemas de hiperactividad ya que es un niño muy inquieto, rezongón, grosero, impulsivo y tiende a cambiar de ánimo en cualquier momento. La conducta que presenta no es muy buena ya que se ha metido en muchos problemas con sus compañeros y ha llegado arezongarme. Este niño presenta rezago en el aprendizaje y adquisición de conocimientos esto se debe a que el alumno no pone atención en clases, siempre anda parado y es muy distraído, hay momentos en que se pone trabajar pero al poco rato cambia su estado de ánimo y anda molestando a sus compañeros, me pareció interesante realizar este estudio de caso para saber por qué el alumno tiene este problemapsicológico.
Justificación
Durante mi servicio como instructor comunitario en la escuela primaria Rosario Castellanos he observado diferentes tipos de comportamiento de los alumnos, he visto alumnos inquietos, tranquilos, juguetones, traviesos entre otros aspectos pero hay un alumno en especial que me ha llamado al atención pues el muestra otro tipo de comportamiento, es grosero,impulsivo, rezongón y muestra una conducta irregular y tiende a cambiar de animo a cada rato, considero que este niño presenta problema de hiperactividad.
El siguiente estudio de caso se realiza para saber el por qué el alumno Luis Enrique Becerril Jusaino presenta este tipo de conducta ante sus compañeros, padres de familia y hasta con migo como maestro, sabremos si en realidad el niño presenta este...