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ACTIVIDAD 2
DESCRIPCION DEL ENTORNO

Hoy en día hace falta más comunicación física, en persona, no mediante un aparato esto se debe a la tecnología no significa que la tecnología sea mala si no que debe tomarse con medida, y no estar todo el tiempo en lo tecnológico esto hace que haya perdida de cultura, saber interactuar de frente perdiendo valores importantes como el poder convivir conla familia.
Hay mucha inseguridad a donde quiera que vayas, es muy poca gente la que tiene respeto hacia los demás solo andan viendo a quien fregar en vez de ayudar o hacer las cosas bien.
Hace mucha falta más motivación de los adolescentes por querer estudiar, para que vayan a la facultad a su vez traiga consigo a gente más culta y que no anden los chavos buscando el dinero fácil, comosecuestrar, vender drogas, las chicas prostituyéndose, robando hay que salvar a esos jóvenes con la educación
Y hay que hacer más conciencia a las personas para cuidar el medio ambiente gracias a dios ahorita ya está lo de las bolsas reciclables y varios proyectos para la ecología pero hay que hacer más porque nos estamos llenando de basura.



ACTIVIDAD 3

a) ¿Qué entiendes por competencias?Competencia es un combinación de componentes personales (conocimientos, habilidades cognitivas, motivación, actitudes, emociones), de componentes sociales (conocimientos de los contextos) y de conductas. (Acciones, comportamiento, iniciativas) guiados por unos fines u objetivos.
Es la aptitud de una persona para desempeñar una misma función en diferentes contextos y con base en los resultadosesperados.

b) ¿EN QUÉ CONTEXTOS SE USA EL TÉRMINO COMPETENCIA?

• Competencia comunicativa
• Competencia competitiva
• Competencia deportiva
• Competencia para la vida
• Competencia matemática

c) ¿COMO ES O DEBERÍA SER UNA PERSONA COMPETENTE?



d) ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE SER COMPETENTE Y SER COMPETITIVO?

Competente es que se tiene el potencial, para hacer algo, se tienen losconocimientos pues para una determinada tarea. Mientras que competitivo, es que compite que trata de sobresalir que hace un esfuerzo por estar en el juego, aunque no sea competente y no tenga el potencial



ACTIVIDAD 5
Involucran una perspectiva moral y cívica que permite a los alumnos tomar decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos.Brindan a niños herramientas necesarias para analizar críticamente su contexto e identificar las condiciones favorables para un desarrollo sano de los individuos y de las naciones

Promueve el desarrollo gradual y sistemático de ocho competencia cívica y ética durante los seis grados.

Articula experiencias y saberes que los alumnos han conformado acerca de su persona.

Pone en práctica lascapacidades y potencialidades de los alumnos para estimular el desarrollo de conocimientos y habilidades.

Desplaza los planteamientos centrados en el elaboramiento de conceptos que pueden resultar abstractos y facilita la generación de situaciones didácticas concretas que puede ser más accesibles a los alumnos.

Ofrece oportunidades para experimentar y vivir situaciones de convivencia, departicipación, de toma de decisiones individuales y colectivas.

Preparar al alumno para enfrentar nuevos desafíos en su vida diaria relacionados en su desarrollo como persona, con las decisiones que involucren juicios, y con su contribución al bien común

ACTIVIDAD 6
Mantener la conversación con las personas debe cooperar para que la interacción se desarrolle con éxito.
• El saludosConstituyen en sí, un intercambio oral mínimo y de respeto mutuo.
• Hacer preguntas es otro recurso habitual muy utilizado para iniciar una conversación. Enunciado interrogativo.

• Las exclamaciones también son otras expresiones que utilizamos para iniciar una conversación.
• El saber escuchar.
• Estrategias verbales y no verbales







ACTIVIDAD 7

En este caso fue en base a lo...