Com Lectora 5


Control de comprensión lectora
Texto estrategia de comprensión lectora
Profesor: Mauricio Aguilar


Nombre:
 

curso
5º básico
Fecha

OBJETIVOS: 
Leer independientemente y comprender textos literarios y no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: ›extrayendo información explícita e implícita › utilizando los organizadores de textos expositivo (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica › comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto › formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura › fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientosprevios.















Texto Nº1
Localizar información explícita

Lee el siguiente texto y luego realiza las actividades.

Por la madriguera del conejo

Alicia estaba empezando a cansarse de estar sentada con su hermana a la orilla del río, sin tener nada que hacer: había echado un par de ojeadas al libro que su hermana estaba leyendo, pero no tenía dibujos ni diálogos.

Así pues, estaba pensando(y pensar le costaba cierto esfuerzo, porque el calor del día la había dejado soñolienta y atontada) si el placer de tejer una guirnalda de margaritas la compensaría del trabajo de levantarse y coger las margaritas, cuando de pronto saltó cerca de ella un Conejo Blanco de ojos rosados.

No había nada muy extraordinario en esto, ni tampoco le pareció a Alicia muy extraño oír que el conejo sedecía a sí mismo: “¡Dios mío! ¡Dios mío! ¡Voy a llegar tarde!”. (Cuando pensó en ello después, decidió que, desde luego, hubiera debido sorprenderla mucho, pero en aquel momento le pareció lo más natural del mundo). Pero cuando el conejo se sacó un reloj de bolsillo del chaleco, lo miró y echó a correr, Alicia se levantó de un salto, porque comprendió de golpe que ella nunca había visto un conejo conchaleco, ni con reloj que sacarse de él y, ardiendo de curiosidad, se puso a correr tras el conejo por la pradera, y llegó justo a tiempo para ver cómo se precipitaba en una madriguera que se abría al pie del cercado.

Un momento más tarde, Alicia se metía también en la madriguera, sin pararse a considerar cómo se las arreglaría después para salir.

Al principio, la madriguera se extendía enlínea recta como un túnel, y después se torció bruscamente hacia abajo, tan bruscamente que Alicia no tuvo siquiera tiempo de pensar en detenerse y se encontró cayendo por lo que parecía un pozo muy profundo.

O el pozo era en verdad profundo, o ella caía muy despacio, porque Alicia, mientras descendía, tuvo tiempo de más para mirar a su alrededor y para preguntarse qué iba a suceder después.

Primerointentó mirar hacia abajo y ver a dónde iría a parar, pero estaba todo demasiado oscuro para distinguir nada. Después miró hacia las paredes del pozo y observó que estaban cubiertas de armarios y estantes para libros: aquí y allá vio mapas y cuadros, colgados de clavos. Cogió, a su paso, un jarro de los estantes. Llevaba una etiqueta que decía: MERMELADA DE NARANJA, pero vio, con desencanto, queestaba vacío. No le pareció bien tirarlo al fondo, por miedo a matar a alguien que anduviera por abajo, y se las arregló para dejarlo en otro de los estantes mientras seguía descendiendo.

“¡Vaya!”, pensó Alicia. “¡Después de una caída como esta, rodar por las escaleras me parecerá algo sin importancia ¡Qué valiente me encontrarán todos! ¡Ni siquiera lloraría, aunque me cayera del tejado!”. (Yera verdad).

Abajo, abajo, abajo. ¿No acabaría nunca de caer?

–Me gustaría saber cuántos kilómetros he descendido ya –dijo en voz alta–. Tengo que estar bastante cerca del centro de la tierra.

Veamos: creo que está a dos mil kilómetros de profundidad...

Como se ve, Alicia había aprendido algunas cosas como estas en las clases de la escuela, y aunque no era un momento para presumir de sus...