Com Sec Tarea 1 Mamani Tony









Análisis del texto

a) En la situación presentada, ¿qué procesos de aprendizaje vivenciaron losestudiantes?

En la situación presentada se puede observar los siguientes procesos deaprendizaje:
Localización de la información relevante del afiche publicitario.
Los estudiantes establecen relación entre los elementos del afiche publicitario.
Se recupera los saberes previos de losestudiantes y la docente crea el conflicto cognitivo.
Deducen el propósito de los textos publicitarios.
Construyen el conocimiento utilizando diversas fuentes de información.
La docente conjuntamente con losestudiantes elaboran un plan de trabajo para recolectar afiches.
Indagan y analizan los afiches recolectados.
Expresan sus ideas sobre los afiches analizados
Organizan la información y elaboranesquemas

b) ¿Por qué crees que el docente seleccionó afiches publicitarios dirigidos a losadolescentes?

Porque otorga protagonismo a los estudiantes, puesto que este tipo de publicidad está dirigido a losadolescentes. Además se tiene en cuenta los intereses de los estudiantes y el mundo de la imagen está a su alcance.

Relación con tu práctica pedagógica

En tu práctica pedagógica

a) ¿Has realizadoactividades donde se use afiches publicitarios para que tusestudiantes los analicen?

Bueno, si en una oportunidad desarrolle este tema con estudiantes de segundo grado pero me centre más a reconocerlos elementos del afiche

b) ¿De qué manera lo hiciste?

Bueno inicie mostrando unos afiches sobre productos de gaseosas y les pregunté acerca de lo que observaban, luego de recuperar sus saberesprevios trabajé sobre el lenguaje que utilizaba ya sea denotativo o connotativo, luego hicieron una lectura del concepto de afiche en el libro de comunicación de segundo grado. Así construyeron susconocimientos y luego analizamos los elementos que componen un afiche, luego ellos produjeron afiches relacionados a los productos de la zona y lo expusieron en un mural.


Planteamientos posibles

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