COM4 U2 2 A CATITA
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
Identificamos la manipulación e información mal intencionada
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Interactúa conexpresiones literarias
Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos.
Explica las relaciones entre personajes a partir de sus motivaciones y acciones en diversos escenarios.Fundamenta su interpretación sobre las representaciones sociales e ideologías que se desprenden del texto literario en relación con otros textos, movimientos literarios y contextos socioculturales.SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes las normas de convivencia acordadas para la unidad.
El docente propone a los estudiantes una situaciónimaginaría:
“Estás enamorado(a) desde hace unos meses y esa persona te corresponde. Al comentarlo en casa, tu padre te apoya, pero al conversarlo a tu madre manifiesta que no es conveniente. A tu madre,terceras personas le han dicho cosas negativas sobre la persona que quieres. Se crea entonces un conflicto familiar. Te prohíben ver a esa persona”.
¿Cuál sería tu reacción ante tus padres?,¿cómo podrías resolver una situación así?
El docente pide que formen parejas de trabajo para que analicen el caso e interactúen como resolverían el caso.
Los estudiantes intercambian sus opiniones consus compañeros de trabajo.
DESARROLLO (115 minutos)
El docente expresa: Nos ha llegado un caso similar, aunque este caso involucra un casamiento. Se trata de la comedia Ña Catita. Eldocente pide a los estudiantes que realicen la lectura de manera silenciosa del fragmento de la comedia Ña Catita (la pág. 66-67 del libro MED).
El docente pide voluntarios entre los estudiantes paraque participen representando el fragmento teatral.
Los estudiantes voluntarios llevan a cabo una lectura dramatizada del fragmento teatral. El docente previamente les recuerda que están...
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
Identificamos la manipulación e información mal intencionada
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Interactúa conexpresiones literarias
Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos.
Explica las relaciones entre personajes a partir de sus motivaciones y acciones en diversos escenarios.Fundamenta su interpretación sobre las representaciones sociales e ideologías que se desprenden del texto literario en relación con otros textos, movimientos literarios y contextos socioculturales.SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes las normas de convivencia acordadas para la unidad.
El docente propone a los estudiantes una situaciónimaginaría:
“Estás enamorado(a) desde hace unos meses y esa persona te corresponde. Al comentarlo en casa, tu padre te apoya, pero al conversarlo a tu madre manifiesta que no es conveniente. A tu madre,terceras personas le han dicho cosas negativas sobre la persona que quieres. Se crea entonces un conflicto familiar. Te prohíben ver a esa persona”.
¿Cuál sería tu reacción ante tus padres?,¿cómo podrías resolver una situación así?
El docente pide que formen parejas de trabajo para que analicen el caso e interactúen como resolverían el caso.
Los estudiantes intercambian sus opiniones consus compañeros de trabajo.
DESARROLLO (115 minutos)
El docente expresa: Nos ha llegado un caso similar, aunque este caso involucra un casamiento. Se trata de la comedia Ña Catita. Eldocente pide a los estudiantes que realicen la lectura de manera silenciosa del fragmento de la comedia Ña Catita (la pág. 66-67 del libro MED).
El docente pide voluntarios entre los estudiantes paraque participen representando el fragmento teatral.
Los estudiantes voluntarios llevan a cabo una lectura dramatizada del fragmento teatral. El docente previamente les recuerda que están...
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