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EDUCACIÓN MASSMEDIAL- LA COMUNICACIÓN MEDIANTE LA IMAGEN.
Programación interdisciplinar para la clase media
1. Observación y descripción.
Materia
Objetivos
Contenidos
Actividades
Medios
Verificaciones
Español
Educar a la observación objetiva y subjetiva.
Adquisición de una capacidad descriptiva personal.
Observación del mundo circundante: casa, escuela, objetos,barrio, experiencias...
Tipos, funciones, estilos de la descripción.
Reflexiones sobre descripciones de personas, objetos, ambientes.
Observación directa.
Lecturas.
Conversaciones guiadas.
Descripción de ambientes, personas, objetos según un esquema pensado de antemano.
Textos descriptivos.
Foto.
Reproducciones.
Luces.
Saber reconocer las funciones y los fines de los textos.
Sabercomponer textos descriptivos, objetivos y subjetivos.
Recopilación de las papeletas dispuestas.
Ciencias
Conocimiento de la estructura del ojo y del mecanismo de la visión con particular mirada a la visión espacial.
Conocimiento del papel del cerebro y de la subjetividad de las percepciones.
Estructura del ojo.
La visión estereoscópica.
La visión a color.
La elaboración nerviosa de lapercepción.
Descripción y comentario de figuras para identificar las principales estructuras del ojo.
Comparación entre imágenes que representan el mismo objeto visto desde la diversa angulación del ojo derecho o izquierdo.
Visión de imágenes y objetos coloreados en distintas condiciones de luz y mediante filtros.
Foto.
Reproducciones.
Luces.
Papeletas de trabajo.
Papeletas de verificación.Preguntas orales.
Geografía
Conocimiento del mundo circundante, .mediante la estimulación de la capacidad de observación
Adquisición de un método descriptivo .
Observaciones y descripciones del espacio geográfico: el espacio más cercano, la casa, la escuela, la clase, el barrio (el trayecto a la escuela).
Lecturas, observaciones directas, descripciones, realizaciones de plantas, taller,entrevistas.
Mapa topográfico.
Mapa geográfico.
Fotografías.
Diapositivas, vídeo.
Reproducciones de espacios geográficos.
Preguntas orales.
Lectura del mapa geográfico.
Matemáticas
Reconocer en los objetos las formas geométricas fundamentales.
Reconocer la diferencia entre objetos contenidos en el plano y en el espacio.
Saber colocar un objeto en el plano o en el espacio mediante el uso de lascoordenadas
Entes geométricos fundamentales: punto, ángulo, línea, superficies.
Extensión en el plano y en el espacio.
El plano cartesiano.
Búsqueda de ejemplos concretos de los entes geométricos.
Descripción de objetos mediante entes geométricos.
Ejercicios de las coordenadas de un punto y colocación de figuras geométricas en el plano cartesiano.
Foto.
Reproducciones.
Construcción defiguras.
Papeleta de control.
Educación Musical
Escuchar el mundo que lo circunda.
Distinguir, reconocer y analizar las unidades sonoras.
Evento sonoro: música y sonidos de ambiente; unidad, secuencias sonoras, simples y complejas, aglomerados sonoros.
Fuentes sonoras: calidad del sonido; altitud, intensidad, timbre.
Secuencias sonoras en sucesión y en combinación. Principios de organización:repeticiones, variaciones, contraste. Captar los principales significados que los sonidos nos proponen, por cercanía o semejanza.
Exploración del mundo sonoro.
Reglas de escucha.
Búsqueda de palabras onomatopéyicas.
Análisis de los sonidos diversos según las características del sonido. Ejercicios con percusión, gráficos sonoros.
Organización de talleres del sonido. Montajes sonoros sobre variostemas: la recreación, una noche de verano en el campo... Creación de partituras musicales.
Grabaciones, TBO.
Instrumentos de percusión, libros de texto, murales, colores...
Papeletas de trabajo.
Reproducciones de varios trabajos.
Trabajos en grupos.

2. Comunicación.
Materia
Objetivos
Contenidos
Actividades
Medios
Verificaciones
Español
Concienciar a los alumnos de que la...