combinacion de correspondencia

Hernández Sampieri, R;Fernández Collado, C;Baptista Lucio, P-Métodología de la
InvestigaciónMacGraw Hill, México, 1991.-Pág-20 y sig.

Capítulo
3.1

La elaboración del marco teórico:
revisión de la literatura
y construcción de una
perspectiva teórica.

OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE

Al terminar este capítulo, el
alumno será capaz de:
• Comprender qué
actividades debe realizar pararevisar la literatura pertinente a
un problema de investigación
científica.
• Desarrollar habilidades
en la búsqueda y revisión
de la literatura.
• Estar capacitado para, sobre
la base de la revisión de la
Literatura, desarrollar marcos
Teóricos o de referencias que
Contextualicen un problema de
Investigación científica.
• Comprender los conceptos
relativos a la construcción deteorías.

•
•
•
•
•
•

PROCESO DE INVESTIGACION
Tercer Paso
ELABORACION DE UN MARCO TEORICO
Revisión de la literatura
Detección de la literatura
Obtención de la literatura
Consulta de la literatura
Extracción y recopilación de la información de interés
Construcción de marco teórico

SINTESIS
El capitulo comenta y profundiza la manera de contextualizar un
problema de investigacióncientífica planteado: integrando un marco
teórico o de referencia.
En el capítulo se detallan las actividades que un investigador lleva a
cabo para tal efecto: detección, obtención y consulta de la literatura
pertinente para el problema de investigación planteado; extracción y
recopilación de la información de interés y construcción del marco teórico.
Asimismo se define el concepto de teoría yotros relacionados con la
construcción de teorías.

1

Hernández Sampieri, R;Fernández Collado, C;Baptista Lucio, P-Métodología de la
InvestigaciónMacGraw Hill, México, 1991.-Pág-20 y sig.

3.1 ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL MARCOTEÓRICO?
Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen
objetivos y preguntas de investigación), y cuando además se han evaluado surelevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el
estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco teórico. Ello implica
analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los
antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del
estudio (Rojas, 1981).
Seis funciones principales del marco teórico
Elmarco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las
cuales destacan las siguientes seis:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema
específico de investigación: qué tipos de estudios se hanefectuado, con qué
tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han
llevado a cabo, qué diseños se han utilizado.
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán
de someterse a prueba en larealidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Ejemplo de una investigación
sin sentido
Si estamos tratando de probar que determinado tipo de personalidad incrementa la posibilidad
de que un individuo sea líder, al revisar los estudios de liderazgo en la literatura respectiva nosdaríamos cuenta de que tal investigación carece de sentido, pues se ha demostrado ampliamente
que el liderazgo es más bien producido de la interacción entre tres elementos: características dl
líder, características de los seguidores (miembros del grupo) y la situación en particular, y que
poseer ciertas características de personalidad no está necesariamente relacionado con el
surgimiento...