Combinar Correspondencia En Word

|Nombre completo: |María del Rosario Ortega Márquez |
|CURP |OEMR770113MCHRRS02 |
|Nombre de la propuesta: |Estrategia didáctica de aprendizaje “Cómo combinar correspondencia enel Procesador de |
| |Texto” |
|Opción elegida: |Opción 1 Una estrategia didáctica |
|IES Formadora: |Universidad Pedagógica Nacional|
|Plantel donde labora; |Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 22 (CBTIS 22) |
|Entidad Federativa: |Nuevo León |
|No. de Generación PROFORDEMS |Quinta generación|
|Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: |Convocatoria 2012-A del Certidems |
|Teléfonos |Casa: |(081) 80583325 |
| |Oficina: |(081)83705884 |
| |Celular: |(081) 10266137 |
|Correo: |guzy_ortega04@hotmail.com |
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|Título de la propuesta: |Cómo combinar correspondencia en el Procesador de Texto |
|Opciónelegida: |Opción 1 Estrategia didáctica |



INDICE











|Introducción |---------------------------------------------------------------- |3 |
|Desarrollo Núcleo 1|--------------------------------------------------------------- |5 |
|Desarrollo Núcleo 2 |-------------------------------------------------------------- |10 |
|Desarrollo Núcleo 3 |--------------------------------------------------------------- |27 |
|Bibliografía|---------------------------------------------------------------- |29 |
|Anexos |---------------------------------------------------------------- |30 |
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I.- Introducción


El sistemaEducativo en México está viviendo una transformación en todos sus contextos, tales como el rol que desempeña el docente en el aula, la didáctica que aplicará, así como todas sus implicaciones formativas. La institución también desempeña un papel importante en donde se consideran los requerimientos técnico–pedagógicos de la Institución, así como las necesidades de capacitación de la Reforma...