combustion

Fisicoquímica 3 ES

Eje: Transformaciones de la materia
Tema: Combustión (cierre del tema)

Objetivo
Los estudiantes observarán algunos metales en combustión y relacionarán el fenómeno con los elementos que intervienen, para entenderlo como una reacción química que el alumno logre: Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Inicio:
Explico condiciones de cambio y conservación endiversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
Observo fenómenos específicos.
Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.
Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque noobtenga los resultados esperados.
Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.

Actividades de logro:
Describir el comportamiento químico de algunos metales frente al oxígeno del aire a temperatura ambiente y al contacto de una llama.
Describir con palabras los cambios físicos y químicos de los metales que experimentan procesos de oxidación a la temperatura ambiente y a la llama.Utiliza modelos gráficos para representar las moléculas de los óxidos de los metales más comunes como el hierro, el aluminio y el cobre.
Define con sus propias el concepto de oxidación de los metales.


Uso de TIC: Las actividades 1,2 y 3 seran grabadas en las netboks, se llevara una cámara para sacar foto a cada material; los cuales se grabaran en cada netbok que luego en un power pointidentificaran los materiales. Los registros de las preguntas estarán escritas en Word.
Actividad 1:
La actividad inicia con un repaso de conceptos acerca de la combustibilidad de los metales; seguido el profesor hace la primera demostración llevando a la llama del mechero un trozo de cinta de magnesio. Los estudiantes divididos en grupos hacen anotaciones y responden las preguntas indicadas. Luego losgrupos mismos manipulan algunos materiales como lana de hierro e hilos de cobre para tomar datos, relacionar la información obtenida y establecer diferencias en las reacciones químicas.
Materiales
Trozos de cinta de magnesio
papel aluminio
hierro
esponjilla metálica de lavar ollas
hilos o láminas de cobre
Desarrollo
Como preámbulo de la actividad conviene repasar los siguientes conceptoscon la clase:
El aire es una mezcla de gases de la que el oxígeno es un componente.
El oxígeno es necesario para la combustión.
Cuando las sustancias arden, se combinan químicamente con el oxígeno (reacción química).
Los productos de la combustión pueden ser sólidos, líquidos o gases.
La masa total de los productos es igual a la masa de los constituyentes de la sustancia que arde más la masadel oxígeno que se combinó durante la combustión.
Algunos metales arden produciendo llama.
Cuando un metal entra en combustión cambian sus propiedades químicas y físicas.
La combustión de los metales es una reacción química donde el metal reacciona con el oxígeno del aire.
La combustión de los metales es una reacción de oxidación.
La oxidación de los metales puede ocurrir sin la formación dellama.
Hay metales que se oxidan muy poco o nada como el oro y el platino.
Los productos de la combustión u oxidación de los metales "pesan" más que el propio metal.
La oxidación de los metales se puede evitar.
Estos conceptos son importantes para explicar el comportamiento de los metales en presencia del aire.
Como primera medida se espera que los estudiantes aprendan a diferenciar yclasificar los diferentes tipo de metales, para esto divida la clase por grupos y entregue los siguientes elementos: trozos de cinta de magnesio, aluminio, hierro, esponjilla metálica de lavar ollas, hilos o láminas de cobre, entre otros. Teniendo a la mano los elementos, cada grupo realizará una labor de observación y clasificación partiendo de un cuadro con las siguientes categorías el mismo estará...