comceptos básicos de la primera infancia

5 conceptos del documento “ brochure políticas educativas “
EDUCACION INICIAL
La educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacción y relaciones sociales de calidad, pertinentesy oportunas, que permiten a los niños y niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias en función de su desarrollo pleno como sujetos de derechos.

En éste sentido, el Ministerio deEducación Nacional plantea un enfoque de educación inicial que se caracteriza por:
Ser incluyente, equitativo y solidario, en la medida en que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y social deniños y niñas
Considerar que todos ellos, independientemente del contexto sociocultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si encuentran un ambiente quesatisface sus necesidades básicas de afecto, cuidado y alimentación.
Ser integral, ya que tiene en cuenta que los espacios educativos en los que se desarrollan los niños y las niñas (familia y comunidad),exigen acciones articuladas con los sectores de salud y protección con el fin de garantizar su desarrollo adecuado.

DESARROLLO INFANTIL Y COMPETENCIAS
En este marco, el Ministerio de EducaciónNacional asume hoy un enfoque de desarrollo infantil que parte de reconocer que los niños y las niñas, al nacer, llegan con capacidades y habilidades que buscan poner en acción y esperan encontrar lascondiciones para demostrarlas y fortalecerlas, de tal forma que les permita desenvolverse cada vez mejor: primero en su vida cotidiana y familiar y, posteriormente, en la vida social, estudiantil ylaboral.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Orientan acciones de política en los ámbitos nacional y territorial, y en el marco de los derechos, de la atención integral y del Sistema de Protección Social:
1. Ofreceratención integral a la primera infancia.
2. Mejorar la supervivencia y la salud de los niños y niñas de 0 a 6 años y de las madres gestantes y en periodo de lactancia.
3. Mejorar los procesos...