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Páginas: 34 (8467 palabras) Publicado: 6 de junio de 2015
Autor

Coordinación Editorial

Hugo Muleiro

María José Ravalli

Revisión

Edición

Alicia Ramos

Dolores Giménez

MarianoTilli
Deborah Gornitz

Diseño

Cielo Salviolo

Gomo | Estudio de diseño

María José Ravalli

© Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), mayo de 2013
Por una comunicación democrática de la niñez y la adolescencia.
40 p, 21 cm x 15 cm
ISBN: 978-92-806-4700-6Impreso en Argentina
Primera edición, mayo de 2013
5.000 ejemplares
Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando no sean alterados, se asignen
los créditos correspondientes y no sean utilizados con fines comerciales.

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
buenosaires@unicef.org
www.unicef.org.ar

Índice

Presentación .

1. Derechos dela niñez:
obligaciones de los y las profesionales
de la comunicación
• ¿Por qué hablamos de “derechos
de la niñez y la adolescencia”
en relación con la comunicación?
• La Convención sobre los
Derechos del Niño
• La Ley de Servicios de
Comunicación Audiovisual
• Disposiciones específicas sobre
niñez y adolescencia
• La Ley de Protección Integral
de Derechos de Niñas, Niños
yAdolescentes
• Ley de Educación Nacional

Pág. 6

. . . . . . . . . . .

Pág. 4

2. Criterios de calidad para los servicios de comunicación
audiovisual destinados a la niñez
y adolescencia

Pág. 22

3. Recomendaciones para
abordar las temáticas de niñez
y adolescencia
• Las palabras crean realidad:
cuide cómo se refiere a los
niños, niñas y jóvenes.

4. Recomendaciones
para incluir lavoz
de niños, niñas
y adolescentes
en las coberturas

Pág. 26

Pág. 30

5. Recomendaciones para trabajar con la imagen
de niños, niñas y adolescentes
• Las imágenes pueden contribuir para
mejorar la sociedad.

Pág. 34

4

PRESENTACIÓN
Ningún actor político, social o económico del país podría pensar hoy sus estrategias de inserción en la sociedad, de defensa de sus derechos y de lograrconquistas sin tomar en cuenta la necesidad de tener voz y comunicarse con la sociedad
a la que pertenece.
La evolución de los modos e instrumentos de interacción humana ubica a la comunicación mediática como uno de los recursos principales, tanto por su importancia para el acceso a la información como por la necesidad obvia de conseguir un
espacio, imprescindible para generar y dar a conocer noticias,hechos y opiniones.
No obstante, muchos de los actores que tienen pocas oportunidades y espacios para difundir sus mensajes a través de los medios cuentan con otras posibilidades de conseguir visibilidad, como el uso del espacio público y otras acciones
con las que esperan ser escuchados.
Pero hay una gran excepción en este universo complejo: la niñez y una franja
significativa de la adolescenciano poseen la oportunidad y los recursos organizativos para intervenir en la vida pública; además, por lo común, no son tomados en
cuenta a la hora de hacer aportes a la sociedad a la que pertenecen, inclusive en
los temas que más estrechamente les conciernen.

5

Es así que, en atención a los derechos comunicacionales de la niñez y la adolescencia contemplados en la Convención de los Derechosdel Niño, en la Ley Nacional n° 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual, entre otras normas
nacionales y provinciales, el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),
la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA), el Consejo Asesor de la Comunicación Audiovisual y la Infancia (CONACAI), y la Defensoría del Público de Servicios de Comunicación Audiovisual,sumamos y coordinamos
esfuerzos para dar a conocer e impulsar el cumplimiento de esos derechos.
Este trabajo busca, por lo tanto, difundir entre los y las profesionales de la comunicación las previsiones legales disponibles, que no son otra cosa que derechos
instituidos formalmente que deben ser garantizados en conjunto por el Estado y
los actores de la comunicación. En el mismo sentido, buscamos...
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