Comenio - herbart

ESCUELA NORMAL DE SINALOA
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
SEMINARIO:
CORRIENTES CLÁSICAS DE LA PEDAGOGÍA


NOMBRE DEL ALUMNO:

Eduardo Aranda Estrada

ENSAYO
COMENIO - HERBART








COMENIO vs HERBART
Resumen
Para referirme a Comenio es imprescindible hablar de la didáctica magna, obra en la cual el busca señalar su concepto deenseñanza que se resume en una de sus célebre frase “enseña todo a todos” donde plantea reformar las escuelas, tema que a mi parecer lo retoma Herbart para una elaborar la didáctica Herbatiana.
Así mismo de Johann Friedrich Herbart que como profesor de filosofía en la Universidad de Gotinga su sistema filosófico se deriva del análisis de la experiencia, e integra la lógica, la metafísica y laestética como elementos coordinados.
Palabras clave.
Didáctica, ética, humanizar, instruido, sistematización, apercepción.
Introducción:
El hombre es un ser sociable y bueno según Comenio, que nace y se alimenta de toda la información que hay a su alrededor, y de esta manera empieza su educación donde aprende a relacionarse con los demás y a conocer el mundo que lo rodea, y cuenta conmodelos, con guías que le posibilitan realizar su inserción a la sociedad de manera más eficiente y eficaz. Estos guías los colocamos como base de todas las experiencias pedagógicas que se han ido heredando por los grandes pedagogos de la historia como los que abordare en este documento.
Para abordar el tema objeto de este documento es necesario, realizar una disertación grosso modo de lo que es laeducación y la pedagogía como elementos fundamentales, a la hora de plantear los modelos de formación, con los cuales la sociedad, en lo complejo, y el sistema educativo en lo especifico, ha formado al hombre desde tiempos atrás y la forma como estos modelos han dado respuesta a las consideraciones que ha tenido la sociedad para con respecto al tipo de hombre que esta requiere. Porque si bien lasociedad forma el tipo de hombre que requiere es a través de un modelo pedagógico que éste se consolida.


Justificación:
Se justifica el estudio de los modelos pedagógicos en la medida que estos son las herramientas con que se cuenta para poder direccionar el trabajo docente y a su vez la practica pedagógica tenga un soporte que garantice su eficacia. Para ello tendremos a bien abordar los temastan importantes para este quehacer docente de dos pedagogos de la historia que de alguna manera están vigentes algunas de sus aportaciones en la educación actual.
Estos pedagogos son JOHANN FRIEDRICH HERBART. Nació el 4 de mayo de 1776 en Oldenburg y falleció el 14 de agosto de 1841 en Göttingen, En el año 1805 fue profesor de filosofía en la Universidad de Gotinga. Viajó a Königsberg (hoyKaliningrado, Rusia) en 1809 para ocupar un puesto similar y en 1833 regresó a Gotinga. Y JUAN AMÒS COMENIO nace en 1592 en Niewniz, Moravia, conocido como el “padre de la pedagogía”, y a quien se le adjudica la “Gran didáctica o tratado universal de enseñar a todos”.
Desarrollo.
Comenio dividió su obra didáctica magna en tres partes: didáctica general, didáctica especial y organización escolar, loque buscaba Comenio con esta obra era llegar una sistematización de procesos educativos, preocupándose por las distintas etapas del desarrollo educativo y separando así la educación por edades con esto quiere que todo aprendizaje forme parte de otro o induzca a otro aprendizaje.
En lo que Comenio llama didáctica general nos plantea que él ve al hombre como alguien sabio, bueno y dueño de unainteligencia con la cual él puede percibir el conocimiento de las cosas y de dios, Comenio nos habla de la honestidad y la base de esta es la armonía .La formación de la persona se debe dar en la infancia, porque allí no tiene bien estructurado los roles que le está marcando la comunidad, sin embargo en la adolescencia es donde más se debe enseñar para reafirmar los conocimientos infundidos en la...