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Nació el 28 de marzo, Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personasCriticaba el método memorístico con el cual los maestros le obligaban a aprender pasajes bíblicos, cánticos religiosos y preguntas de catecismo, relegando a segundo plano la lectura, la escritura y elcálculo. Lo veía como una pérdida de tiempo.




Libro por el cual se le considera “el padre de la pedagogía”.
Está dividida en tres partes:
-Didáctica General: el hombre debe de autoconocerse, debede sentirse privilegiado del existir, de ser la imagen y semejanza de Dios por lo tanto el hombre como creatura proveniente de un ser divino es bueno e inteligente por naturaleza.
-DidácticaEspecial: el conocimiento viene de dentro de las mismas cosas, y para un aprendizaje más preciso, deben de haber tres elementos importantes; método, materia y herramienta. Todo conocimiento deberá seraprendido como un hábito, una costumbre que lleve siempre hacia una mejora. La piedad es un don de Dios y nos viene del cielo, siendo doctor y maestro de ella el Espíritu Santo.
-Organización Escolar:para la enseñanza se debe de empezar desde muy temprana edad, de una forma inductiva de lo más fácil a lo más difícil en la enseñanza no deben de haber gritos, y mucho menos golpes.

Es la educaciónuniversal, consiste en una educación de todo el género humano.
Está dividida en XI capítulos, de la siguiente manera:
Introducción.
Que se enseñe a todos (Cap II)
Todo (Cap III)
Del todo o detodas las formas (Cap IV)
La escuela como insitución (Cap V)
Los libros (Cap VI)
Los maestros (Cap VII)
La escuela de la generación (Cap VIII).
La escuela de la infancia (Cap IX).
La escuela de lapuericia (Cap X).
La escuela de la adolescencia (Cap XI).
La escuela de la juventud (Cap XII).
La escuela de la edad adulta (Cap XIII).
La escuela de la senectud (Cap XIV).
La muerte (Cap XV)....