Comenio

Historia y prospectiva de la educación.
1- Clase como la de Comenio.
Los alumnos se encuentran en un aula la cual tiene una serie de características (salas agradables, llenas de luz, limpias y con pinturas educativas en sus paredes). Hay un docente que es figura de autoridad, lo relaciono con la imagen de la estatua, como si esta fuera el docente quien se encuentra en un lugar más altorepresentando su autoridad y sus conocimientos, que luego le impartirá a sus alumnos que se hayan como en la imagen debajo de él, por eso le deben respeto y obediencia. Es él quien le va a enseñar a sus alumnos, todas las cosas tomadas pura y exclusivamente de la enseñanza de la naturaleza ( lo cual se puede relacionar con la imagen de la naturaleza el mundo visible en las pinturas), pero eraimportante que el educador tuviera en cuenta sus edades, sus gustos, para educar su entendimiento y su memoria formando así las raíces de la educación, lo cual se puede asociar con la imagen de la pirámide, para la construcción de la mima se deben asentar primero sus bases, para luego llegar a la cúspide de la pirámide al igual que en la educación.
El docente no educa mediante el castigo. Los alumnoslos escuchan y le obedecen. Para la gran cantidad de alumnos que hay en el aula, están los decuriones son alumnos más avanzados o más hábiles, que ayudan al docente, para que los alumnos cumplan sus deberes con exactitud. Esto lo relaciono con la imagen del esqueleto, se asemeja al lugar que ocupan los decuriones en el aula, solo ayudan al docente, pero ellos no siguen avanzando mientras tanto,están para controlar, vigilar al resto del alumnado.
El docente les enseña a los alumnos por medio del habla directa, promoviendo siempre la motivación y la atención por parte de ellos. Hay una serie de principios que sigue el docente, esto se asocia con imagen de los libros, los cuales contienen los principios que él debe seguir. Empieza a enseñar temprano antes de la corrupción delespíritu, se debía preparar, empieza desde lo particular a lo general, esto se lo puede asociar con la imagen del laberinto tiene varios caminos de ingreso ( general), para solo llegar a un punto ( particular) de lo más fácil a lo más difícil, no carga con exceso a ninguno de los que han de aprender, se procede despacio, no se los obliga a nada que no les convenga por su edad, se enseña todo por sussentidos actuales para su aplicación inmediata, siempre por un solo y mismo método.

2-
Fines
Contenidos
Formas de enseñanza
Características que debían tener los maestros.
Y los alumnos y decuriones.
Se debían aprender y enseñar todas las cosas, y esto se debía tomar pura y exclusivamente de la enseñanza de la naturaleza (Contenidos), ésta no hace cosas sin fundamento o raíz, en ellael árbol irá creciendo cuando se hayan afianzado sus raíces. Los docentes por su parte debían hacer lo mismo con la educación. Lo importante era que comenzaran por hacer dóciles y atentos a sus alumnos, basarse en su gusto, educar su entendimiento y memoria. Así formarían sus raíces. (Formas de enseñanza)
Su concepción estaba basada en un orden natural, el presenta las cosas en su ordendivino. Creía que a través de la imitación de la naturaleza se podrían llegar a implementar leyes de la creación divina y alcanzar su perfección. Su deseo era que el método de enseñanza alcance su tal perfección.
Educar no era algo simple que cualquiera podía hacer, el docente debía saber reglas del método y estar dispuesto a aplicarlas. (Características del Docente)
Él se oponía a lasenseñanzas que iban contra la voluntad del niño, se oponía al castigo como método educativo. (Formas de la enseñanza)
Propuso que las aulas dejaran de ser salones oscuros e indiferenciados, para pasar a ser salas agradables, llenas de luz, limpias y con pinturas educativas en sus paredes. (Características de las aulas donde se impartía la enseñanza)
El docente era una figura de autoridad...