comenius padre de la didactica

“JUAN AMOS COMENIO”

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La importancia de Comenius en la Pedagogía
Jan Amos Komenský (Comenius en latín) Nació el 28 de marzo de 1592 y murió en Amsterdam el 15 de
Noviembre de 1670, a la edad de 78 años, Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo,
filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante
papel en eldesarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos,
hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos. El
establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y
objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las basespara la
cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como resultado el concepto de «federación de
los pueblos», idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
En Orbis Pictum, muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín, que parece
ser el primer libro ilustrado para niños. Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso en todaEuropa y dio
una gran importancia al estudio de las lenguas.
Su espíritu crítico le hizo merecer que lo enviaran a la Universidad de Herborn -escuela de gran prestigiodonde enseñaban los mejores profesores, en la universidad se introdujo en el mundo de las ciencias
naturales, que giraban alrededor de la teología y comenzó a planificar, siguiendo a Ratke, pedagogo
alemán que proponía nuevos métodosde enseñar (inventor del término didáctica), la sistematización de la
pedagogía. Las ideas deCopérnico, que demostraba que el sol, y no la tierra, eran el centro de nuestro
sistema planetario, las comparaba Comenius analógicamente con su idea de que el centro del sistema
escolar no era el maestro, considerado así en ese entonces, sino el alumno. Fue cuando reaccionó contra el
sistema deenseñanza utilizado en las escuelas y propuso nuevasideas en relación a la forma de enseñar,
para que los alumnos aprendan por gusto, que sientan la alegría de aprender y que estudien, no por
obligación sino por deseo. El sistema de Comenius se basaba en tres pasos: comprender, retener y practicar.
Pensamiento y trabajo
La publicación de Didactica magna (1632) y de Orbis pictus (1654) difundió portoda Europa su fama de
humanista y pedagogo. Ya estaba trabajando en aquellos años en la ordenación en un único sistema todos
los conocimientos científicos (pansofía, Comenius sostenía que existía una única verdad «La luz de la razón
debe someterse en obediencia a la voluntad Dios») en el convencimiento de que con una educación
completa, integrada, bien dirigida, se haría posible lograr unahumanidad pacífica que acabara con las
persecución de las ideas y las guerras.
La propuesta pedagógica de Comenius
Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y
nolo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la concepción de una escuela
popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es lograr lapaz mundial ya que
consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella.
Concepción de la educación
Comenio definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por
incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas
siempre como nuevas, incluso por quién la enseña.
Sumétodo pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación,
los sentidos y la razón.
Parte de su propuesta pedagógica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo.
Exigió con firmeza que la educación primaria fuera obligatoria.

“JUAN AMOS COMENIO”

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La educación debe ser comprensiva, no memorística, y un proceso para toda la...