Comentario: ciudadania, poder y educacion

1. Presentación

Jaume Martínez Bonafé (coord.), M. Josefa Cabello, José Gimeno Sacristán, Francisco Gutiérrez Pérez, M. Elena Simón, Jurjo Torres, (2003), Ciudadanía, poder y educación. Barcelona, Graó.
Ciudadanía, poder y educación es un libro que trata de hacernos reflexionar sobre la importancia que tiene la educación en el contexto de la democracia. Nos muestra como la escuela tiene unpapel importantísimo en la formación de las personas para que sean buenos ciudadanos, con capacidad para reflexionar y decidir por sí mismos. A parte de democracia y la ciudadanía, los autores también nos hablan de temas como la ecología, el género, la globalización o la multiculturalidad. Temas con los que los educadores se enfrentan cada día en las aulas porque reflejan la actualidad y larealidad del mundo a día de hoy.

2. Resumen

En el capítulo uno, Volver a leer la educación desde la ciudadanía, el autor nos habla del concepto de ciudadanía y de su relación con la educación. En primer lugar nos explica lo que es la ciudadanía y lo que es ser ciudadano. La ciudadanía es una condición de los individuos por la cual se les reconoce y garantiza una serie de derechos, en función delos cuales ellos pueden hacer determinadas cosas, impedir que se les hagan otras y exigir que se les proporcionen ciertos bienes. Por otro lado, ser ciudadano es disponer de un estatuto jurídico como persona que se adquiere por pertenecer a una comunidad de base territorial, cultural, legal y política determinada. La ciudadanía es un derecho pleno en una determinada comunidad cuando quienes laposeen quedan igualados en derechos y obligaciones, y solo la democracia garantiza esto. Después de esta definición, el autor pasa a explicar porque es importante hablar y reflexionar sobre la ciudadanía. La ciudadanía son unos rasgos culturales que representan maneras de entender al individuo y sus relaciones con los demás. Para que estas creencias, valores y formas de actuar se afiancen en lasociedad no basta con saber que han sido “inventados” en un determinado momento y que son un logro. Hace falta una experimentación y un ejercicio permanente por parte de los individuos para que queden arraigados. Una vez comprendemos estos conceptos y su importancia podemos pasar a entender porque la educación y la ciudadanía deben estar tan relacionadas. Educar para la ciudadanía es responsabilidad detoda la sociedad, familias, escuelas, poderes públicos…en definitiva, a todos los que se ocupen y se relacionen con los menores. Pero es innegable que los menores pasan la mayor parte del tiempo en la escuela, y también lo es que esta debe estar preparada para educar en ciudadanía. La intervención educativa debe proporcionar una capacitación negativa para que el sujeto pueda evitar los obstáculosal ejercicio de sus derechos y una capacitación positiva para vivir estos derechos, desarrollarlos, hacerlos avanzar en colaboración con los demás y solidarizarse con ellos en el desarrollo de los derechos humanos. A pesar de la importancia de la educación en relación con la ciudadanía, hay ciertos problemas que surgen y que resultan contradictorios. La educación es un derecho de los menores quecondiciona el poder disponer y ejercer otros derechos. La escolarización es un requisito indispensable para poder educar para la ciudadanía, pero en las prácticas educativas los menores más que ejercer de ciudadanos y formarse para ello desempeñan el papel de súbditos responsabilizados únicamente para lograr determinadas cotas de rendimiento académico, o dicho de otra forma, una nota. En elcapítulo dos, Imaginar e instituir la educación globalizada, la autora nos hace ver que estamos en un mundo globalizado, y que por tanto la educación debe tener la meta de aportar a la construcción de una cultura global. Dicho de otro modo, la educación debe tratar de conjugar los saberes universales y los saberes comunitarios, lo que hay de común y diverso en el saber de las diferentes culturas del...