Comentario con base en la lectura de Paulo Freire

Universidad De La Salle
Facultad de Ciencias de la Educación
Asignatura de Problematización y Contexto Educativo
Trabajo grupal, Comentario
Presentado por; Alexis Ortiz yAlejandro Hernández

Con respecto al texto de Paulo Freire llamado “Hacia una Pedagogía de la pregunta” partiremos de la definición de “enseñanza”; la enseñanza es el mediopor el cual se transmite el conocimiento de profesores a estudiantes (nótese que es; “de”, “para”) y que dicha transmisión de conocimiento se hace utilizando un conjunto demétodos y herramientas (didácticas) que permiten la adquisición del mismo, allí , en ese proceso, casi siempre, si no es que siempre, el protagonista ha sido el docente, esto enrazón a que el docente posee la verdad y se han creado ideologías falsas como por ejemplo; ‘’el estudiante existe para aprender y el profesor para enseñar” (Freire, P. (s.f). Haciauna pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Fáundez. P.P 1).

Avanzando en nuestro razonamiento podemos decir que hemos contribuido a que los estudiantes de hoydía sean menos reflexivos, automatizados y menos críticos de si mismos, en este sentido los docentes del hoy, quienes hoy día cuentan con la “fortuna” o “infortuna”, debemospropender porque nuestros estudiantes sean mas observadores, los estudiantes no deben ser simples observadores, deben ser actores activos en busca de las verdades no absolutas,debe existir un intercambio de saber y de experiencias compartidas entre el estudiante y el profesor… Lo que en síntesis resalta P. Freire en su texto, es en que para este fin,el docente debe preocuparse más por despertar en el aprendiz el preguntarse por todo, por los comportamientos y elementos que le rodean, por muy simples que parezcan.