Comentario De Aves Sin Nido
Páginas: 54 (13334 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
AVES SIN NIDO
I.INTRODUCCIÓN: Este trabajo tiene como objetivo partir de la conceptualización de la literatura desde la óptica de Clorinda Matto de Turner, para entender su obra Aves sin nido(1889). En este sentidola autora conceptualiza a la literatura como el arte que tiene por objeto el conocimiento de la belleza y de la propiedad del pensamiento hablado o escrito. Este noble concepto encierra para la autora un doble propósito: una educación estética que logre hacernos moralmente responsables por la expresión de nuestras ideas, y cómo articular y ejercer adecuadamente el poder de la palabra(1). Solouna mujer que tuviera tan alto concepto de la literatura podía volcar en sus textos esa apasionada y enérgica visión que constituye el sello personal de su escritura. Dueña de un estilo vehemente para relatar su circunstancia y denunciar la injusticia, Matto logra consolidar Aves sin nido en torno a dos ejes temáticos fundamentales: la educación ( en Lima) y los derechos de la mujer comosinónimos de un mejor porvenir, y los derechos e inclusión de los indígenas a manera de un alegato social imprescindible(2). En este sentido la entusiasta acogida que recibió Aves sin nido en un primer momento se diluyó, más tarde cuando Riva-Agüero y Ventura García Calderón expresaron opiniones agriamente negativas y cuando Mariátegui omitió a Clorinda Matto en sus reflexiones sobre literatura peruana3,hasta que años después desde el extranjero, emergieron las reivindicaciones de Concha Meléndez y Aída Cometta4.
II. ASPECTOS FORMALES: El contexto históricoEl Realismo al igual que el Romanticismo llegó al Perú tardíamente: se desarrolló hacia fines del Siglo XIX. El Realismo peruano tiene las siguientes características: Recibe gran influencia del Realismo europeo francés y muestra gran interés por la realidad circundante. Este interés creció graciasa los funestos acontecimientos de la Guerra del Pacífico, que motivaron a muchos a muchos escritores y pensadores a analizar nuestro país y buscar las causas de nuestra derrota. Es en estos años que hace su aparición la autora de Aves sin nido.
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El sistema narrativoSe presenta ante el lector como un texto dividido en dos niveles: uno de representación, que a la vez busca una pluralidad de objetivos (básicamente mostrar la realidad y enjuiciarla5, y otro de exposición de algunas opiniones que se constituyen como tesis del relato. La realización narrativa de la novela obedece íntegramente a este esquema -que, porlo demás, queda explicitado en su importante proemio. En él Clorinda Matto señala su intención de representar fidedignamente la realidad «he tomado los cuadros del natural» (2) y, al mismo tiempo, de juzgarla:
La novela tiene que ser la fotografía que estereotipe los vicios y las virtudes de un pueblo, con la consiguiente moraleja correctiva para aquéllos y el homenaje de admiración paraestas (pág. ).
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En el Proemio se afirma también que la novela pretende convencer al lector de algunas tesis muy concretas, relativas al celibato sacerdotal, a la designación de autoridades para los pueblos andinos y a la urgencia de promover masivamente la educación, y suscitar «aun cuando no fuera otra cosa que la simple conmiseración» por la...
I.INTRODUCCIÓN: Este trabajo tiene como objetivo partir de la conceptualización de la literatura desde la óptica de Clorinda Matto de Turner, para entender su obra Aves sin nido(1889). En este sentidola autora conceptualiza a la literatura como el arte que tiene por objeto el conocimiento de la belleza y de la propiedad del pensamiento hablado o escrito. Este noble concepto encierra para la autora un doble propósito: una educación estética que logre hacernos moralmente responsables por la expresión de nuestras ideas, y cómo articular y ejercer adecuadamente el poder de la palabra(1). Solouna mujer que tuviera tan alto concepto de la literatura podía volcar en sus textos esa apasionada y enérgica visión que constituye el sello personal de su escritura. Dueña de un estilo vehemente para relatar su circunstancia y denunciar la injusticia, Matto logra consolidar Aves sin nido en torno a dos ejes temáticos fundamentales: la educación ( en Lima) y los derechos de la mujer comosinónimos de un mejor porvenir, y los derechos e inclusión de los indígenas a manera de un alegato social imprescindible(2). En este sentido la entusiasta acogida que recibió Aves sin nido en un primer momento se diluyó, más tarde cuando Riva-Agüero y Ventura García Calderón expresaron opiniones agriamente negativas y cuando Mariátegui omitió a Clorinda Matto en sus reflexiones sobre literatura peruana3,hasta que años después desde el extranjero, emergieron las reivindicaciones de Concha Meléndez y Aída Cometta4.
II. ASPECTOS FORMALES: El contexto históricoEl Realismo al igual que el Romanticismo llegó al Perú tardíamente: se desarrolló hacia fines del Siglo XIX. El Realismo peruano tiene las siguientes características: Recibe gran influencia del Realismo europeo francés y muestra gran interés por la realidad circundante. Este interés creció graciasa los funestos acontecimientos de la Guerra del Pacífico, que motivaron a muchos a muchos escritores y pensadores a analizar nuestro país y buscar las causas de nuestra derrota. Es en estos años que hace su aparición la autora de Aves sin nido.
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El sistema narrativoSe presenta ante el lector como un texto dividido en dos niveles: uno de representación, que a la vez busca una pluralidad de objetivos (básicamente mostrar la realidad y enjuiciarla5, y otro de exposición de algunas opiniones que se constituyen como tesis del relato. La realización narrativa de la novela obedece íntegramente a este esquema -que, porlo demás, queda explicitado en su importante proemio. En él Clorinda Matto señala su intención de representar fidedignamente la realidad «he tomado los cuadros del natural» (2) y, al mismo tiempo, de juzgarla:
La novela tiene que ser la fotografía que estereotipe los vicios y las virtudes de un pueblo, con la consiguiente moraleja correctiva para aquéllos y el homenaje de admiración paraestas (pág. ).
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En el Proemio se afirma también que la novela pretende convencer al lector de algunas tesis muy concretas, relativas al celibato sacerdotal, a la designación de autoridades para los pueblos andinos y a la urgencia de promover masivamente la educación, y suscitar «aun cuando no fuera otra cosa que la simple conmiseración» por la...
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