COMENTARIO DE TEXTO Coherencia Y Adecuaci N

1º BACHILLERATO
LENGUA CASTELLANA
Departamento de Castellano

COMUNICACIÓN

IES Nº 1 - CHESTE

B
L
O
Q
U
E
D
E

1.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN - FUNCIONES DEL LENGUAJE.

Canal
[f. fática]

Emisor

Mensaje

[f. expresiva]

Receptor

[f. poética]

[f. apelativa]

Código
[f. metalingüística]
Ruido ≠ Redundancia

Contexto - Referente
[f. referencial]

TEXTO:

Unidad lingüística superior emitidapor un hablante en un contexto concreto con una
finalidad determinada, que posee las propiedades
textuales de:
 COHERENCIA
 COHESIÓN
 ADECUACIÓN

TIPOS DE TEXTOS:

Según la
modalidad del
discurso o la
tipología textual



Narración



Descripción



Diálogo



Exposición



Argumentación

Según la función
del lenguaje
predominante



Apelativos



Fáticos



Poéticos



Expresivos

Informativos



Metalingüísticos

Según el ámbito de uso y
creación


Periodísticos



Científicos y técnicos



Jurídicos y administrativos



Literarios



Publicitarios



Académicos



Religiosos



Políticos



Cotidianos

2

Según el
código
lingüístico

Orales

Escritos

1.1.

Los elementos de la comunicación.

El mundo entero es un gran organismo en permanente comunicación. Lacomunicación es el
proceso por el cual se transmite y recibe información. Para que se produzca comunicación, debe
existir intención de transmitir información, ya que lo contrario sería una transmisión accidental de
información. Para que haya verdadera comunicación es necesario que en ese proceso estén
presentes los siguientes elementos.







EMISOR: Es quien elabora y transmite lainformación.
RECEPTOR: Es quien recibe la información.
CANAL: El medio por el que circula la información.
CÓDIGO: El sistema de signos que comparten y comprenden el emisor y el receptor.
MENSAJE: La información que se quiere transmitir.
CONTEXTO: El espacio y el tiempo en el que se produce esa comunicación

El concepto de ruido. En sentido estricto, se denomina ruido a las perturbaciones que
pueden afectar ala señal en su paso por el canal y en sentido amplio, a cualquier perturbación
experimentada por la señal en el proceso de la comunicación, es decir, a cualquier factor que la
dificulte o impida, al afectar a cualquiera de sus elementos. El concepto de ruido no se limita, por
tanto, al ámbito de lo acústico.
Una de las formas de evitar o paliar la inevitable presencia del ruido en la comunicaciónes
introducir redundancia en la codificación del mensaje. Se entiende por redundancia la parte del
mensaje que podría omitirse sin que se produzca pérdida e información. Cuanta menor información
contiene un mensaje más redundante es.
El contexto. La noción de contexto tiene dos acepciones diferentes: el contexto en el seno
del mensaje y el contexto situacional del mensaje, es decir, el conjunto decircunstancias relevantes
que enmarcan el acto de comunicación. E incluso se podría añadir una tercera acepción: el contexto
sociocultural.
1. El contexto en el seno del mensaje (cotexto). Un mensaje puede constar de uno o diversos
símbolos. Cuando el mensaje consta de más de un símbolo, cualquiera de ellos tiene como contexto
a los restantes.
El contexto lingüístico incide para atribuir undeterminado significado a las unidades
morfológicas y léxicas, así, por ejemplo -o significa masculino singular en perro (contexto perr-), pero
significa primera persona presente de indicativo en hablo (contexto habl-). La unidad léxica canto se
interpreta de modo muy distinto en «el canto de un duro», «el canto de un pájaro» y «canto una
canción».
2. El contexto del acto de comunicación (contextosituacional). El contexto situacional está
constituido por todos los elementos que rodean y enmarcan un acto de comunicación. Todo acto de
comunicación se realiza en un determinado contexto situacional que permite comprender mejor su
esencia. El contexto condiciona fuertemente todo proceso comunicativo, haciendo optar por la
utilización de uno u otro canal, por la elección de uno u otro código. Por...