Comentario De Texto De Jovellanos

GRADO EN PEDAGOGÍA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO
Apuntamientos Para el Plan de Estudios ( Discurso al Rey)
Gaspar Melchor de Jovellanos


ÍNDICE
Introducción. Análisis. Comentario. Conclusión. Bibliografía. Pág. 2 Pág. 2-3 Pág. 3-6 Pág. 7 Pág. 8

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INTRODUCCIÓN: El fragmento a analizar se circunscribe al área de educación denominada historia de laeducación. Es, por tanto, de naturaleza histórica, pues da testimonio de la realidad social de ese momento y además, presenta un carácter educativo. Ha sido extraído de , publicado en Madrid en 1798 y extraída de Antología de Escritos Pedagógicos de Don Gaspar Melchor de Jovellanos (Edición, estudio introductorio, orientaciones sobre el comentario de texto, selección de escritos y notas de Olegario NegrínFajardo, Editorial Sanz y Torres, S.L, 2010) ANÁLISIS: En este fragmento podemos destacar tres ideas principales, resumidas en orden de aparición: 1. La instrucción es efecto y fin de la educación. 2. Las fuentes de riqueza pública mejoran con la instrucción. 3. Principios, costumbres y virtudes nacen de ella. 4. Los vicios son evitados con la instrucción. 5. Instrucción pública sólida y buena esla única que produce tantos bienes. 6. La instrucción débil, que corrompe, lleva a la ruina de los imperios.

Las citadas ideas quedan, con un criterio de orden lógico, ordenadas de la siguiente manera: 1. La instrucción débil, que corrompe, lleva a la ruina de los imperios. 2. Los vicios son evitados con la instrucción. 3. La instrucción es efecto y fin de la educación. 4. Principio, costumbrey virtudes nacen de ella. 5. La instrucción pública, sólida y buena es la única que produce tantos bienes. 6. Las fuentes de riqueza pública mejoran con la instrucción. Según la RAE, instrucción, caudal de conocimientos adquiridos; y riqueza, abundancia de bienes, cualidades o atributos excelentes. Vicio es el hábito de obrar

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mal, en contraposición a la virtud que es el hábito de obrarbien. Y educación la define como la instrucción por medio de la acción docente. Una vez aclarados estos términos, para utilizarlos adecuadamente durante el comentario, me dispongo a hablar sobre el autor, la época a la que se adscribe el fragmento (la Ilustración) y la concepción educativa de estas ideas principales según Jovellanos.

COMENTARIO: El ilustrado asturiano Gaspar Melchor de Jovellanosnació en Gijón el 5 de enero de 1744 y falleció en Puerto Vega en 1811. Realizó el bachiller en Cánones por la universidad de Osuna en 1761 y licenciado por la de Ávila en 1763. En 1768 es nombrado Alcalde del Crimen de la Real Audiencia de Sevilla. Diez años después, es nombrado Alcalde de Casa y Corte en Madrid, allí ingresa en la Real Academia Española de la Historia y el la Real SociedadEconómica Matritense. Su manera de pensar le crea enemigos por lo que es enviado a reconocer las minas a Asturias permaneciendo allí hasta 1797. En ese mismo año es nombrado ministro de Gracia y Justicia y se propone reformar los estudios universitarios, dar causa legal a la amortización y frenar al partido reaccionario encabezado por la Inquisición. Pero no sale como se esperaba por lo que vuelve aAsturias. En 1802, es arrestado y desterrado a Palma de Mallorca, permaneciendo allí, en condiciones degradantes. No obstante, en ese tiempo escribió su Memoria sobre educación pública o tratado teórico-práctico de enseñanza, que a pesar de no ser terminada es uno de los documentos pedagógicos más importantes de todas sus producciones. La presentó más tarde, en Sevilla, el 16 de noviembre de 1809,con el deseo de facilitar a cualquier español, sin contemplar ni clase ni condición, su felicidad personal y lograr el bien y prosperidad del reino. Jovellanos es el símbolo de intelectual liberal y progresista español y un gran teórico de la educación renovadora. La Ilustración en España se desarrolló como reflejo del movimiento intelectual europeo entre el siglo XVIII hasta la Revolución...