Comentario De Texto Los Retos Del Maestro Del Siglo XXI

COMENTARIO DE TEXTO
LOS RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI











LUZ AMALIA VELEZ SANCHEZ













UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
CAQUEZA
2015

COMENTARIO DE TEXTO
LOS RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI











GLORIA PATRICIA HERRERA CASTAÑO
Profesor Consultor












UNIVERSIDAD DE SANTANDERESPECIALIZACION EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
CAQUEZA
2015

C O M E N T A R I O D E T E X T O



TÍTULO DEL TRABAJO

ENSEÑAR EN EL SIGLO XXI, UN VERDADERO RETO


SÍNTESIS DEL TEMA O PROBLEMA PLANTEADO

Enseñar en la era de las tecnología, es sin duda un gran reto para los docentes, se hace necesario el uso y dominio de las tic, como parteintegral de un entorno sociocultural. En este sentido, la metodología más apropiada es la que se orienta desde lo crítico y lo reflexivo sin dejar de lado el conocimiento particular, para llegar a una construcción social, en la que las herramientas ofrecidas por la tecnología son un aliado y no un impedimento. La tecnología avanza, la sociedad cambia y la educación no puede estar desligada, se haceindispensable que los procesos educativos vayan de la mano con las nuevas tecnologías. Es imperioso asumir desde el sistema y a nivel personal el desafío que esto representa: un nuevo modelo en el que la información está al alcance de todos, sin distinción alguna, una formación virtual en la que cada individuo asume un papel autónomo y responsable, siendo participe y artífice de su aprendizaje,rompiendo los esquemas que había trazado la educación tradicional- presencial, en la que el papel del aprendiz era pasivo.



IDEA PRINCIPAL

En una sociedad, en la que las maneras de informar y comunicarse, son influenciadas todo el tiempo por la tecnología, es fundamental establecer parámetros y objetivos claros para concebir que es lo que se quiere en el proceso de enseñanza – aprendizaje, detal modo que los saberes, sean particulares o generales, hagan parte de la construcción social. Procesos, productos y servicios son virtuales, es una realidad que debe ser abordada y aprehendida desde el contexto, desde las necesidades y desde los intereses. Ya no se trata de un asunto que le compete a ingenieros y especialistas en el tema, es un asunto de todos, la tecnología hace parte denuestras vidas, es casi que una obligación avalar que se cumpla el objetivo primario que es la formación de individuos íntegros capaces de vivir en sociedad y transformarla.





IDEAS SECUNDARIAS

El uso de la tecnología en la información y en las comunicaciones, ha cambiado también los modos de enseñanza y aprendizaje.

El uso y el dominio de las nuevas tecnologías requiere el establecimiento deciertos parámetros y estándares.

Para los jóvenes, ingresar al mundo virtual es mucho más sencillo, sin embargo, el rol del docente es fundamental a la hora de guiar y orientar el trabajo, para posteriormente desempeñarse en cualquier ámbito.



COMENTARIOS

El docente del siglo XXI , se ha visto “obligado” a transformar su práctica pedagógica, tratando de atender a las necesidades y exigenciasdel contexto, el manejo de muchas herramientas aún nos son ajenas; la llegada de las nuevas tecnologías ha sido un proceso muy acelerado, se ha exigido su vinculación en la enseñanza, pero falta capacitación.

Las nuevas tecnologías, como herramienta para el enriquecimiento y la diversificación cultural, deben ser aprendidas y proyectadas en la búsqueda del desarrollo de competencias a nivelsocial, cognitivo, comunicativo y tecnológico, se han dado algunos pasos, el gobierno ha implementado ciertas políticas para que este principio sea una realidad , aunque no puede quedarse en simples políticas, el cambio verdadero se da desde la inversión en infraestructura, adecuación de espacios, capacitación continua y a fondo, que garantice un verdadero bienestar y una formación de construcción...