COMENTARIO DE TEXTO
Páginas: 6 (1290 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
COMENTARIO DE TEXTO
Ander-Egg, E. 1996. Introducción al trabajo social. Buenos Aires, Lumen/Humanitas
Texto: La profesión de educador/a social
“Tú también pasarás por estas situaciones: unas veces te sentirás entre dos fuegos, otras tironeado, en ocasiones tendrás un gran descorazonamiento... No se trata sólo de saberlo; lo importante es no caer en la apatía vital o en la resignación de losque creen que no se puede hacer más”
Para el educador social adocenado y de rebaño, el problema no tiene solución: el tomar lo dado como lo único posible, conduce forzosamente a la instalación. Cuando se persuade de que no es posible realizar los ideales de solidaridad, de trabajar efectivamente con los marginados, de promover la participación de la gente, en fin, de que no es posible cambiarnada sustancial, es frecuente que asuma una actitud de resignado pesimismo. Nada de esto es extraño, ya que la resignación y el pesimismo no son aves raras en la fauna humana.
Estas son situaciones corrientes ¿Qué hacer? Ante todo, hay que actuar con realismo e idealismo; mezclar ambas cosas. Saber lo que se puede hacer (aunque pequeño) y hacerlo, y no perder el horizonte utópico que nos lleva ainventar cosas diferentes y andar por caminos no transitados. Ello no se logra hundidos en las cenizas del desencanto que, en la práctica profesional, significa instalarse en la rutina y la mediocridad. Es posible reunir muchas razones y experiencias personales para el desencanto y la desilusión. Y a no dudarlo que en cada uno de nosotros pueden ser inmensas… abrumadoras para algunos. Pero ¿quélogramos con esto? En verdad nos puede ayudar a ser más “realistas”, pero con frecuencia el realismo es someterse a “lo que es”, como lo único que puede ser. En el fondo es también un modo de racionalizar y de disfrazar nuestras claudicaciones y nuestro pragmatismo oportunista. Actitudes, estados de ánimo y comportamientos que constituyen el caldo de cultivo de las decepciones inhibidoras y de lasfrustraciones destructivas. Y, lo que es más grave, la frustración de proyectos de vida.
(Ander-Egg, E. 1996. Introducción al trabajo social. Buenos Aires, Lumen/Humanitas)
COMENTARIO DE TEXTO
Este texto es un fragmento del libro de Ander-Egg Introducción al Trabajo Social escrito en 1996.
Ezequiel Ander Egg nació en 1930 en la provincia de La Pampa, es un pedagogo, filósofo, sociólogo y ensayistaargentino. Vivió varios años exiliado en España y cuenta con una amplia trayectoria: profesor en 186 universidades, fue director académico de 88 cursos internacionales y autor de 130 libros con 1.400.000 ejemplares vendidos. Es licenciado en Ciencias Políticas, egresado de la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina). Consultor de la Organización de Estados Americanos (OEA). Autor de libros yartículos de Trabajo Social en los que realizó una importante tarea de divulgación acerca de conceptos, metodologías y teorías de diversos autores de esa disciplina
IDEAS PRINCIPALES QUE EXPONE EL AUTOR.
El autor en este fragmento nos narra las diferentes actitudes que como profesionales podemos tomar ante las situaciones que se nos presentan en la práctica diaria y explica cual es la actitudadecuada.
Las ideas principales que se pueden extraer son:
Como educador social puedes caer en la resignación y la apatía; esta actitud es común cuando tomas lo dado como única solución posible.
Ante estas situaciones hay que actuar con realismo e idealismo; mezclando ambas cosas.
Hay que superar la actitud de desesperanza y aburrimiento
De las ideas principales sacamos la conclusión de que elautor entiende que haya momentos en los que el educador social puede caer en la resignación y la apatía; y ante estas actitudes no podemos dejarnos llevar por la rutina y la mediocridad. La solución es utilizar el realismo e idealismo y alejarnos del perfil del educador social adocenado
REFLEXIÓN CRÍTICA
Este texto es una llamada a la acción, pretende conseguir un cambio de actitudes, estados...
COMENTARIO DE TEXTO
Ander-Egg, E. 1996. Introducción al trabajo social. Buenos Aires, Lumen/Humanitas
Texto: La profesión de educador/a social
“Tú también pasarás por estas situaciones: unas veces te sentirás entre dos fuegos, otras tironeado, en ocasiones tendrás un gran descorazonamiento... No se trata sólo de saberlo; lo importante es no caer en la apatía vital o en la resignación de losque creen que no se puede hacer más”
Para el educador social adocenado y de rebaño, el problema no tiene solución: el tomar lo dado como lo único posible, conduce forzosamente a la instalación. Cuando se persuade de que no es posible realizar los ideales de solidaridad, de trabajar efectivamente con los marginados, de promover la participación de la gente, en fin, de que no es posible cambiarnada sustancial, es frecuente que asuma una actitud de resignado pesimismo. Nada de esto es extraño, ya que la resignación y el pesimismo no son aves raras en la fauna humana.
Estas son situaciones corrientes ¿Qué hacer? Ante todo, hay que actuar con realismo e idealismo; mezclar ambas cosas. Saber lo que se puede hacer (aunque pequeño) y hacerlo, y no perder el horizonte utópico que nos lleva ainventar cosas diferentes y andar por caminos no transitados. Ello no se logra hundidos en las cenizas del desencanto que, en la práctica profesional, significa instalarse en la rutina y la mediocridad. Es posible reunir muchas razones y experiencias personales para el desencanto y la desilusión. Y a no dudarlo que en cada uno de nosotros pueden ser inmensas… abrumadoras para algunos. Pero ¿quélogramos con esto? En verdad nos puede ayudar a ser más “realistas”, pero con frecuencia el realismo es someterse a “lo que es”, como lo único que puede ser. En el fondo es también un modo de racionalizar y de disfrazar nuestras claudicaciones y nuestro pragmatismo oportunista. Actitudes, estados de ánimo y comportamientos que constituyen el caldo de cultivo de las decepciones inhibidoras y de lasfrustraciones destructivas. Y, lo que es más grave, la frustración de proyectos de vida.
(Ander-Egg, E. 1996. Introducción al trabajo social. Buenos Aires, Lumen/Humanitas)
COMENTARIO DE TEXTO
Este texto es un fragmento del libro de Ander-Egg Introducción al Trabajo Social escrito en 1996.
Ezequiel Ander Egg nació en 1930 en la provincia de La Pampa, es un pedagogo, filósofo, sociólogo y ensayistaargentino. Vivió varios años exiliado en España y cuenta con una amplia trayectoria: profesor en 186 universidades, fue director académico de 88 cursos internacionales y autor de 130 libros con 1.400.000 ejemplares vendidos. Es licenciado en Ciencias Políticas, egresado de la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina). Consultor de la Organización de Estados Americanos (OEA). Autor de libros yartículos de Trabajo Social en los que realizó una importante tarea de divulgación acerca de conceptos, metodologías y teorías de diversos autores de esa disciplina
IDEAS PRINCIPALES QUE EXPONE EL AUTOR.
El autor en este fragmento nos narra las diferentes actitudes que como profesionales podemos tomar ante las situaciones que se nos presentan en la práctica diaria y explica cual es la actitudadecuada.
Las ideas principales que se pueden extraer son:
Como educador social puedes caer en la resignación y la apatía; esta actitud es común cuando tomas lo dado como única solución posible.
Ante estas situaciones hay que actuar con realismo e idealismo; mezclando ambas cosas.
Hay que superar la actitud de desesperanza y aburrimiento
De las ideas principales sacamos la conclusión de que elautor entiende que haya momentos en los que el educador social puede caer en la resignación y la apatía; y ante estas actitudes no podemos dejarnos llevar por la rutina y la mediocridad. La solución es utilizar el realismo e idealismo y alejarnos del perfil del educador social adocenado
REFLEXIÓN CRÍTICA
Este texto es una llamada a la acción, pretende conseguir un cambio de actitudes, estados...
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