Comentario Del Libro "Summerhill"

" SUMMERHILL "

(A. S. NEILL)













DIDACTIVA E INNOVACIÓN CURRICULAR

















Tabla de contenidos




Introducción.

Resumen:
Capítulo uno.
Capítulo tres.
Capítulo cuatro.
Capítulo cinco.
Capítulo seis.

Selección de frases didácticas extraídas del libro "Summerhill" con las que estoy de acuerdo.

Selección de frases extraídas dellibro "Summerhill" con las que no estoy de acuerdo.

Valoración Crítica y personal del libro "Summerhill".



























1. Introducción:


Voy a realizar el resumen de los capítulos 1, 3, 4, 5, 6, descartando, por tanto, el capítulo dos. Tomo esta decisión, porque según mi opinión, en este episodio -el segundo- se profundiza algo más de lo que ya sehabla en el primer capítulo, y ya que se trata de hacer un resumen prefiero tocar temas diferentes, para así dar una idea mas global, mas completa del libro "Summerhill".


2. Resumen:


Capítulo uno
La escuela de summehill

Summerhill es una escuela moderna/progresista fundada en 1921. Esta escuela se encuentra en Suffolk, Inglaterra.
Es una escuela privada e interna caracterizada porel método de enseñanza basado en las ideas de su Director Neill, ideas basadas en la libertad, en el amor, en la felicidad, y en el acto innato que poseen los niños de querer aprender sin necesidad de ser obligados, sin odios, ni reglas, ni castigos severos.
Esta libertad de la que se goza en Summerhill, no se debe confundir con libertinaje, ya que en la escuela existen una serie normas queregula la convivencia. Estas normas se deciden en asambleas semanales, de forma democrática, donde absolutamente todos los componentes de Summerhill, (director, alumnos, docentes, personal de cocina, etc.) tienen un voto de igual valor, es decir, el voto de un alumno de cinco años cuenta de igual modo que el voto del Neill, el Director.
En este capítulo se narran algunas anécdotas ocurridas en laescuela, también se nos habla del éxito de sus antiguos alumnos e incluso del fracaso de alguno de ellos.
Para Neill, el juego en la edad infantil es importantísimo para el desarrollo de un niño, "el niño necesita jugar para crecer" según su idea cuando llegue el momento de que el niño necesite aprender algo que le interesa, lo hará.
En Summerhill, se le da mucha importancia a las actividadesartísticas, como el teatro, la danza, talleres, por ello los alumnos representan ocasionalmente obras escritas y dirigidas por ellos mismos.
Comentar por último el informe que realizaron los inspectores del gobierno inglés sobre la escuela, un informe muy detallado donde se habla de la situación de las instalaciones del centro, de la sana alimentación de los alumnos, y de la felicidad que estosradian, explica que la educación de los niños infantiles es pésima, pero sin embargo la de los niños mayores es muy buena.








Capítulo tres
El sexo

En la sociedad el sexo es un tema tabú, un tema pecaminoso, no entendemos muy bien por qué lo es, ya que es un asunto cotidiano. El hecho de que sea un asunto tabú es lo que crea, según la ideología de Summerhill, niños pervertidos y nosanos.
Que el sexo sea algo pecaminoso incita a los padres a engañar, castigar, prohibir e incluso concienciar a los niños de que es algo malo y … "Prohibir una fruta es hacerla más deliciosa y tentadora" (Pág. 174) por esta razón los niños crecen con obsesión hacia el sexo y en especial hacía la masturbación.
Si al niño se le contestara las preguntas o dudas que tiene hacia el sexo, creceríaconsiderándolo un tema normal, y no habría que dar charlas sexuales, del mismo modo que no se dan charlas a cerca de la digestión.
Por otra parte, en este capítulo se considera que la homosexualidad se debe al miedo con el que los niños crecen con las ideas pecaminosa acerca del sexo, el niño se masturbará en compañía de otro niño, porque compartiría el pecado y se siente mejor, este es el...