comentario emile durkheim
Páginas: 6 (1408 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2013
La educación,
su naturaleza
y su papel
INDICE
Biografía pág. 3 y 4
Análisis pág. 4
Tema/Resumen pág. 5 a 7
Conclusión pág. 7
Bibliografía pág. 8
ÉMILE DURKHEIM
Biografía
Émile Durkheim, sociólogo y antropólogo francés nació en Éspinal (Francia) y murió en 1917 en Paris. Fue un importante sociólogo y antropólogo francés,en 1879 ingreso en la escuela normal superior de Paris, donde se licencio en filosofía en 1882. Terminados sus estudios se dedicó plenamente a la sociología.
Durante el curso 1885-1886 se trasladó a Alemania, desde donde envió a revistas francesas artículos sobre filosofía y ciencias positivas, colaboraciones gracias a las cuales fue nombrado profesor encargado de la asignatura de cienciasocial y pedagogía en la universidad de burdeos (1887).
En 1886 se le otorgo la catedra y fundo la revista l´anée sociologique. En 1902 fue nombrado profesor de la catedra de ciencias de la educación de la facultad de letras de parís, enseñanza que simultaneo con la sociología hasta su muerte.
La primera obra importante de Durkheim es su tesis doctoral, De la división du travail social (1893).En 1895 publico su segunda obra fundamental, Les règles de la méthode sociologique, constituye breviario de sociología.
Después de esta obra publico una serie de artículos y trabajos en diferentes revistas o como en colaboración en libros, entre los que merecen mencionarse Crime et Santé sociale (1895), La prohibition de l´inceste et ses origines (1896), De la definition des phenomenesreligieux (1879-1898) Sur le totémisme (1901) y Les formes élémentaires de la vie religieuse (1912) en la que analiza el fenómeno religioso e inicia una exploración en el terreno de la sociología del conocimiento.
Uno de los objetivos de Durkheim estaba en como las sociedades pueden mantener su integridad y coherencia en la edad moderna. Descubrió la existencia y calidad de distintos fragmentos de lasociedad, divididos por las funciones que ejercen y preservando el centro equilibrado. Esto fue conocido como la teoría del funcionalismo.
A diferencia de Max Webber, no se centró en lo que motivó las acciones de personas individuales, sino que se acercó al estudio de los “hechos sociales” un término que él crea y con el que describe los fenómenos que no se limitan solo a una persona.
Cabedestacar que fue el fundador de la escuela francesa de sociología y uno de los creadores de la sociología moderna junto a Max Weber y Karl Marx.
Análisis
En el texto “La educación, su naturaleza y su papel” se pueden distinguir los siguientes apartados:
Se plantea un problema con la definición de la palabra “educación”.
El autor se basa en tres definiciones de educación redactadas porStuart Mill, Kant y James Mill
Se observa un análisis histórico.
El autor redacta su propia definición de educación.
Tema/Resumen
El texto comienza con el planteamiento del problema que supone la definición de la palabra educación, Durkheim se basa en tres definiciones de tres autores distintos, para intentar comprender un poco más el significado y así poder sacar su propia definición.En primer lugar se habla de Stuart Mill, (filósofo, político y economista ingles representante de la escuela económica clásica y teórico del utilitarismo), el cual realiza una definición de educación un tanto extensa y con bastantes contradicciones, ya que abarca hechos muy diversos que no pueden ser tratados ni estudiados bajo el mismo término sin llegar a contradicciones.
En segundo lugar sehabla de Immanuel Kant, (filosofo prusiano de la ilustración, fue el representante más importante del criticismo y precursor del idealismo alemán), este pensaba que el desarrollar todas las facultades humanas llevaba a las personas a alcanzar la perfección, pero Durkheim no estaba de acuerdo ya que pensaba que cada individuo posee unas aptitudes las cuales debe perfeccionar y dedicarse a lo que...
su naturaleza
y su papel
INDICE
Biografía pág. 3 y 4
Análisis pág. 4
Tema/Resumen pág. 5 a 7
Conclusión pág. 7
Bibliografía pág. 8
ÉMILE DURKHEIM
Biografía
Émile Durkheim, sociólogo y antropólogo francés nació en Éspinal (Francia) y murió en 1917 en Paris. Fue un importante sociólogo y antropólogo francés,en 1879 ingreso en la escuela normal superior de Paris, donde se licencio en filosofía en 1882. Terminados sus estudios se dedicó plenamente a la sociología.
Durante el curso 1885-1886 se trasladó a Alemania, desde donde envió a revistas francesas artículos sobre filosofía y ciencias positivas, colaboraciones gracias a las cuales fue nombrado profesor encargado de la asignatura de cienciasocial y pedagogía en la universidad de burdeos (1887).
En 1886 se le otorgo la catedra y fundo la revista l´anée sociologique. En 1902 fue nombrado profesor de la catedra de ciencias de la educación de la facultad de letras de parís, enseñanza que simultaneo con la sociología hasta su muerte.
La primera obra importante de Durkheim es su tesis doctoral, De la división du travail social (1893).En 1895 publico su segunda obra fundamental, Les règles de la méthode sociologique, constituye breviario de sociología.
Después de esta obra publico una serie de artículos y trabajos en diferentes revistas o como en colaboración en libros, entre los que merecen mencionarse Crime et Santé sociale (1895), La prohibition de l´inceste et ses origines (1896), De la definition des phenomenesreligieux (1879-1898) Sur le totémisme (1901) y Les formes élémentaires de la vie religieuse (1912) en la que analiza el fenómeno religioso e inicia una exploración en el terreno de la sociología del conocimiento.
Uno de los objetivos de Durkheim estaba en como las sociedades pueden mantener su integridad y coherencia en la edad moderna. Descubrió la existencia y calidad de distintos fragmentos de lasociedad, divididos por las funciones que ejercen y preservando el centro equilibrado. Esto fue conocido como la teoría del funcionalismo.
A diferencia de Max Webber, no se centró en lo que motivó las acciones de personas individuales, sino que se acercó al estudio de los “hechos sociales” un término que él crea y con el que describe los fenómenos que no se limitan solo a una persona.
Cabedestacar que fue el fundador de la escuela francesa de sociología y uno de los creadores de la sociología moderna junto a Max Weber y Karl Marx.
Análisis
En el texto “La educación, su naturaleza y su papel” se pueden distinguir los siguientes apartados:
Se plantea un problema con la definición de la palabra “educación”.
El autor se basa en tres definiciones de educación redactadas porStuart Mill, Kant y James Mill
Se observa un análisis histórico.
El autor redacta su propia definición de educación.
Tema/Resumen
El texto comienza con el planteamiento del problema que supone la definición de la palabra educación, Durkheim se basa en tres definiciones de tres autores distintos, para intentar comprender un poco más el significado y así poder sacar su propia definición.En primer lugar se habla de Stuart Mill, (filósofo, político y economista ingles representante de la escuela económica clásica y teórico del utilitarismo), el cual realiza una definición de educación un tanto extensa y con bastantes contradicciones, ya que abarca hechos muy diversos que no pueden ser tratados ni estudiados bajo el mismo término sin llegar a contradicciones.
En segundo lugar sehabla de Immanuel Kant, (filosofo prusiano de la ilustración, fue el representante más importante del criticismo y precursor del idealismo alemán), este pensaba que el desarrollar todas las facultades humanas llevaba a las personas a alcanzar la perfección, pero Durkheim no estaba de acuerdo ya que pensaba que cada individuo posee unas aptitudes las cuales debe perfeccionar y dedicarse a lo que...
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