Comentario Gaspar De Jovellanos

“Sí, Señor; no hay bien que no pueda alcanzarse, no hay mal que no se pueda evitar y destruir por medio de la instrucción, que es el efecto y el fin de la educación; ella es por quien las Naciones prosperan, y sólo por su falta decaen y se arruinan. Con ella, la Agricultura, la Industria, el Comercio, la Navegación, todas las fuentes del poder y la riqueza pública y privada, seperfeccionan, mientras que, sin ella, todas se desalientan, y atrasan, y decaen. Por ella, se propagan los buenos principios, así en el orden moral como en el civil; se mejoran las costumbres, se difunden las virtudes sociales y se destierran aquellos groseros y funestos vicios que son efecto necesario de la ignorancia y origen cierto e inevitable de la decadencia y ruina de los pueblos.
Cuando yorepresento a V.M. La Instrucción pública, como fuente de tantos bienes, hablo de la instrucción solida y buena, no de aquella liviana y depravada que es causa de tantos excesos y desórdenes, y que corrompiendo todos los principios de la moral pública y privada, produce, tarde o temprano, la ruina de los imperios”

Jovellanos G.M. de: Antología de escritos pedagógicos de Gaspar Melchor deJovellanos. Edición de Olegario Negrín Fajardo. Madrid, Sanz y Torres, 2010, p.160.

Comentario de texto:

INTRODUCCIÓN AL COMENTARIO DE TEXTO

Se trata de un texto de carácter pedagógico, escrito en prosa, sacado de su obra “Bases para la formación de un Plan General de instrucción pública”.
Pertenece al siglo XVIII.
Jovellanos es el representante más genuino de la Ilustración española. Fueun hombre culto, abierto, fecundo, y ejemplar, que se caracterizó siempre por un hondo patiotismo y una gran preocupación por los distintos problemas de España.
Es asturiano, nacido en Gijón en 1744 de familia noble. Su ejercicio en Madrid como alcalde de Casa y Corte y como miembro activo de distintas academias y otras instituciones le sirve para difundir las nuevas ideas.
Tras la muerte deCarlos III su suerte cambia: es apartado de la Corte. En Gijón funda el instituto de Estudios Asturianos, con el que pretende favorecer el desarrollo de la región. Además publica una obra -el Instituto- donde se enseñaba con espíritu crítico, abierto, y moderno, ciencias naturales y lenguas modernas.
En 1797 Godoy le nombra Ministro de Justicia. En 1801 es detenido y deportado a Mallorca donde esmantenido preso en la cartuja de Valldemosa y en el castillo de Bellver.
José Bonaparte le libera tras la invasión francesa (1808).
Jovellanos se dedicó tanto a la poesía como al teatro.
Jovellanos fue un autor que escribió numerosas obras pero las obras que le van a dar el reconocimiento nacional y la proyección internacional son: Memoria para el arreglo de la policía de los espectáculos ydiversiones públicas, y sobre su origen en España (1790), Informe en el expediente de la Ley Agraria (1794) - obra con la que se encumbra en la opinión de la época y de la posteridad, Memoria sobre la educación pública (1801), Memorias histórico-artísticas de arquitectura (1804.1808) y Memoria en defensa de la Junta Central (1811).

Cabe distinguir en su vida siete etapas:

1º Infancia y añosde formación (1744-67)
2º Etapa sevillana (1768-78)
3º Etapa madrileña (1778-90)
4º Exilio asturiano -los años felices-, escindido en dos partes (1790 a noviembre de 1797, y octubre de 1798 a 1801)
5º Encubrimiento ministerial en Gracia y Justicia (noviembre de 1797 – agosto de 1798)
6º Encarcelamiento en Mallorca (1801-1808)
7º Renacimiento en la Junta Central y últimos días (1808-1811)ANÁLISIS DEL TEXTO

La idea que se destaca en el texto es la educación como la principal base de todas las personas, con la que se consigue el respeto y la tolerancia entre todos, es la única que puede alcanzar y destruir objetivos.
Las personas deben de ser educadas para una condición futura, de manera que se adapte a la vida de humanidad y al destino de hombre.
Una educación básica impone...