Comentario La educación del Siglo XXI

LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI.
UNA APUESTA DE FUTURO


LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN

Delimitación de las líneas de investigación
La Fundación de la Innovación Bankinter en colaboración con Accenture
elaboran un estudio en el que se exponen diversas modificaciones a realizar en el
sistema educativo, así como el cambio de mentalidad necesario en los diferentes
agentes intervinientes enel proceso educativo (gobierno, familia, empresas…).
En este estudio se exponen los antecedentes en materia educativa, la situación
actual de la misma y la evolución que debe tener con el objetivo de conseguir dotar a
los estudiantes de las destrezas necesarias para hacer frente a la situación económica
actual y futura, la cual se ve afectada, cada vez más, por la globalización.
A lo largodel texto se hace especial hincapié en la necesidad de colaboración
por parte de las empresas y la familia en la educación, la primera posibilitando la
continua formación de los trabajadores y haciendo posible la conciliación de la
actividad laboral con el ámbito familiar, y la segunda colaborando de manera activa en
el sistema educativo y ayudando a los hijos en casa.
Desarrollo y explicacióndel texto
El texto comienza con la explicación de la situación actual de la educación en el
mundo, tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo.
La educación debe ser un derecho de todos, independientemente del país en el
que haya nacido y la posición social en la que se encuentre.
Este es el objetivo que se quería cumplir en el año 2015, y aunque se ha
mejorado en datos deescolarización respecto al pasado, el número de niños que no
reciben educación, fundamentalmente en países en subdesarrollados, está todavía
lejos de dicho objetivo.
El conocimiento, la creatividad, la innovación, el tener un gran número de
personas que han recibido educación debería ser el objetivo de la sociedad, ya que
éste será la fuente de riqueza más importante para las naciones.
Acontinuación el texto pasa a describir los agentes intervinientes en el proceso
educativo, su situación actual y la posición que deben adoptar. Los agentes son los
siguientes:

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Gobierno: se plantea la necesidad de aumentar la inversión, así como la
posibilidad de combinar el ámbito privado y el público, dotando a los centros
de gestión privada con fondos públicos.Empresas: éstas pueden aportar a la educación con medidas como el fomento
de la formación continua y especialización como con la adopción de horarios
que faciliten la labor de los padres en la colaboración con la educación de sus
hijos.
Familia: la implicación de la familia en la educación debe aumentar. También se
plantea la posibilidad de elección educativa de la que disponen los padres y siesta debería aumentar, dejando casi por completo esta elección en manos de
los padres, y no tanto, en el caso de España, en la proximidad al centro y otros
factores.
El individuo: el alumno debe decidir acerca de su educación, obteniendo una
educación más personalizada, ofreciendo una educación que se adapte a las
necesidades del alumno y potencie los campos en los que éste tenga máscapacidad e interés.
Docentes: los profesores deben ser los mejores, se deben seleccionar de entre
los mejores. Por parte de la sociedad se les debe atribuir la importancia y
prestigio que el que se encarga de la educación de los que tendrán en sus
manos el destino de las naciones y su economía en el futuro.
ONG: cuando los gobiernos no aseguran la educación para todos las ONG
tienen un papel muyimportante.

Después de esta descripción de los agentes se exponen los principios básicos
para la educación ideal en el siglo XXI. Entre los que en mi opinión los que más
destacan son:
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Formando a los ciudadanos del futuro. La encrucijada de anticiparse a las
necesidades futuras: la educación debe formar a los estudiantes con el objetivo
de capacitarlos para la vida laboral que...