Comentario La maestra rural

Comentario La maestra rural
Mónica Monserrat Cantú Quiroga #3 5ºA

El verdadero amor se hace notar cuando una mujer después de haber sido lastimada por ese a quién quiso tanto, sigue preocupándose y pidiendo por él por que el amor es querer el bien de el otro a pesar de el daño que este haya causado.

El poema que se analizará se titula La maestra rural escrito por la autora GabrielMistral, el cual fue publicado en el libro de Desolación en 1922 en el apartado de Escuela.

Gabriela Mistral fue una poetisa chilena nacida en 1889 en una familia campesina. Su verdadero nombre era Lucía María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga sin embargo lo cambio por el seudónimo Gabriela Mistral, en homenaje a sus dos autores preferidos Gabriele D'Annunzio y Frédéric Mistral. A lo largo de su vidala poeta sufrió mucho y pasó por diversas muertes y abandonos como el abandono de su padre a temprana edad y la muerte de su prometido Romelio Ureta a quien Mistral amó mucho en sus años de adolescente. Asimismo sufrió la muerte de su sobrino quien ella había adoptado como hijo propio. Mistral también vivió la Primera y la Segunda Guerra Mundial y en esta última sufrió otra tragedia, el suicidiode unos amigos judíos que eran muy cercanos a ella. La poeta se autoexilia de Chile debido a las críticas constantes que recibía. A pesar de todas estas dificultadas Mistral fue la primera mujer y primera persona latinoamericana en ganar el premio Nobel de Literatura en 1945. Gabriela Mistral era considerada una rebelde de su época lo que la llevó a conseguir grandes logros. Falleció el 10 deenero de 1957 debido a una lucha contra el cáncer.

Las corrientes literarias dentro de las cuales Gabriela Mistral escribió sus poemas fueron, el Modernismo y el Posmodernismo. El modernismo comenzó en el siglo XX, donde dentro de la poesía se cuidaba la forma y la musicalidad. Surgió en Hispanoamérica. Produce arte hacia los sentidos, se utiliza la sinestesia, Mistral hace uso de esta figura en lamayoría de sus poemas. El posmodernismo se centra en temas cotidianos y las autoras sobresalientes fueron en su mayoría mujeres, donde Mistral se encuentra entre las 4 más destacables.


En cuanto al nivel estructural de este poema se encuentran 11 cuartetos con versos alejandrinos, sin embargo hay distintos versos que no cumplen con la rima, y esto puede ser causado por la rebeldía quecaracterizaba a Mistral o para dar énfasis a esos versos. Tiene una rima consonante en todas sus estrofas, y cuenta con un esquema de rima cruzado ABAB CDCD. La autora opto por utilizar las licencias poéticas de la sinalefa en 53 ocasiones; del hiato en 3 ocasiones y finalmente de la sinéresis en dos ocasiones. Hace uso de estas licencias poéticas para poder cumplir con la métrica que es de versosalejandrinos y así poder darle la musicalidad al poema que era una característica destacable del Modernismo.


Analizando el nivel temático se puede asegurar que el tema predominante de este poema es la educación. El yo lírico una persona que conoció de cerca la vida de la maestra de quien se esta hablando a lo largo del poema. El motivo lírico del hablante lírico es honrarla por todos los logros y portodo el bien que hizo, y por lo mismo el objeto lírico es la maestra. Predomina la actitud carmínica ya que el yo lírico habla con un desbordamiento de sentimientos y se hace presente el uso de signos de exclamación. Por último el yo lírico habla con un temple de ánimo de gratitud y admiración hacia la maestra en todo momento.

Hablando de el nivel interpretativo se puede observar que GabrielaMistral utilizo distintas figuras literarias para dar a entender de una mejor manera esa admiración que el yo lírico siente por la maestra. Las primeras tres estrofas del poema se puede decir que son una descripción de la maestra ya que la poeta utiliza la figura literaria de la anáfora “La maestra era” (v.1, 5, 9) para describirla, utilizando los adjetivos como pura, en la primera estrofa para...