Comentario La Magia De Leer

A lo largo del libro, los autores Válgoma y Marina, profundizan en el mundo de la lectura con el ánimo de apasionar sobre el hecho de leer.
Utilizan la magia como vehículo de dicha pasión, porque una vez que se conoce la poesía, la novela o cualquiera de los otros géneros literarios, su hechizo nos conduce a mundos fantásticos e imaginativos.
Analizan el porqué de la preocupante situación dela lectura en el mundo de hoy, los peligros y las fortalezas que permitirían recuperar la afición a la misma.
Consideran mágico el hecho de aprender o habituarse a leer. Todo un impredecible proceso en el caso de adultos y un maravilloso, imprescindible y arduo recorrido en el caso de los niños y adolescentes.
Desde ese punto de vista, los autores se acercan en algunos capítulos del libro a losproblemas asociados a la enseñanza de la lectura en los niños de primaria; tema en el que está centrado este resumen.
Lo hacen con un estilo desenfadado y próximo, aconsejando desde una perspectiva basada en el conocimiento y la experiencia.
Describen la inicial toma de contacto (“Iniciación”) del primer día de clase, las sensaciones e ilusiones de los pequeños expectantes, sus ganas de conocery de agradar al maestro. En el otro lado “la seño” (generalización justificada por la abrumadora mayoría de profesionales de este género), con su carga veraniega aún por resolver. Cielo y tierra necesitados de convivir. Para salir de la contradicción, los autores solicitan paciencia, sonrisas y mucha atención ante el suceso mágico que, durante este periodo, va a acontecer. Enseñar a leer es,para los autores, “un segundo nacimiento” (p.117).
La transcendencia de lo que va a suceder durante estos años, se resume en una frase de este primer apartado del capítulo 6: “Ninguna otra actividad pedagógica es tan clara, tan definida, tan transformadora” (p.117).
Después de la toma de contacto del primer día, el segundo apartado (“Milagro”) profundiza en la importancia del trabajo a realizar,el proceso de asignar símbolos con sonidos y los sonidos agrupados con imágenes ya conocidas. Un mundo casi esotérico se abre para ellos. Es su iniciación, su proceso iniciático a los mundos de la lectura.
Pronostican, los autores, que será un suceso repentino, apareciendo casi sin previo aviso. Un día, al enlazar sonidos aislados, resuena en el aire con fuerza su palabra más familiar: “mamá”, yno caben en sí de gozo. Se ha producido el milagro que, pensaba el maestro, nunca ocurriría.
En esa magia el libro indica algunos consejos para los educadores:
• Los maestros acompañarán al niño en el esfuerzo del aprendizaje
• Debe tenerse en cuenta que todo lo que los alumnos realicen, lo harán a través de los propios maestros.
• Se debe asumir que, aunque la adquisición del hábito de lalectura será una labor que durará años, las bases se deben asentar en esta primera etapa.
• Saber que aprender a leer les va a ayudar a comprender el mundo y con ello podrán también conocerse a sí mismos.
El verdadero protagonista del aprendizaje de la lectura, aparece en el tercer apartado (“El mundo infantil”): el alumno.
Su evolución y su destino se concretan en breves líneas. Se va a asistir,durante todo el periodo de primaria, al proceso de formación de su estructura más íntima, la psicológica del niño, partiendo de la más tangible y exterior, su cuerpo, su componente física.
Más allá de conseguir que el niño aprenda a leer, el anhelo del maestro está en la disposición que debe generar en él, para lograr que alcance su objetivo, que según los autores, es ser feliz y buena persona.Siguiendo con el tema de la motivación hacia la labor del profesor, se relatan en el siguiente apartado (“Una experiencia”) la sabiduría adquirida en l experiencias educativas centradas en el proceso y las circunstancias que rodearon la enseñanza de la lectura en dos diferentes casos.
El siguiente apartado (“Una experiencia”), se refiere a la experiencia personal de la autora como profesora que...