Comentario mundos adolescentes y vertigo civilizatorio marcelo viñar.
Páginas: 4 (845 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2011
RESEÑA DEL LIBRO “MUNDOS ADOLESCENTES Y VÉRTIGO CIVILIZATORIO” DE MARCELO N. VIÑAR. Colección IMPERTINENCIAS IMPERTeNENCIAS. Ediciones TRILCE. Montevideo, Uruguay, 2009.
En el trayecto de la obraa que haremos alusión, el destacado psicoanalista uruguayo Marcelo Viñar nos acerca a una visión de la problemática adolescente un tanto peculiar. Tal peculiaridad remite a la heteronormatividad conque el autor construye su mirada acerca de la temática.
¿Y por que razones consideramos que es una mirada peculiar? Por el hecho de sostener, desde el Psicoanálisis, una lectura epistemológicaradicalmente diversa de la ortodoxia de cátedra. Porque es peculiar, pero sumamente polémico y subversivo, “mirar” las adolescencias, como él gusta decir, desde un sincretismo psicoanalítico-constructivista,donde el paradigma de la complejidad, se intersecta con la crítica y la teoría social posmoderna.
Y es peculiar porque, además de ser difícilmente clasificable, es un libro que, desde suepistemología, nos habla de su propia creación y sentido. Es en las adolescencias, y en la narrativa de la experiencia clínica del autor en el campo de la exclusión social, desde donde se nos coloca en ladisyuntiva de cuestionar los preceptos ético-técnicos con que los profesionales de la salud abordamos estos temas. Nos obliga a repensar nuestra mirada a la luz de las transformaciones sociales, tanevidentemente vertiginosas como “marginalizantes”. Nos exige que trascendamos los corsés disciplinarios, tan caros a los “lobbies” académicos, y que nos posicionemos desde una escucha abierta, que permita laemergencia de lo novedoso, con respeto por los distintos saberes.
Pero no accede a tales conclusiones desde la plena teoría abstracta. No construye entelequias a ese respecto, sino que las ancla enla experiencia subjetiva intransferible de su trabajo con los adolescentes y las “adolescencias”. La referencia a autores tan disímiles como Vernant, Baumann, Arendt, Morin, etc., nos resultan...
En el trayecto de la obraa que haremos alusión, el destacado psicoanalista uruguayo Marcelo Viñar nos acerca a una visión de la problemática adolescente un tanto peculiar. Tal peculiaridad remite a la heteronormatividad conque el autor construye su mirada acerca de la temática.
¿Y por que razones consideramos que es una mirada peculiar? Por el hecho de sostener, desde el Psicoanálisis, una lectura epistemológicaradicalmente diversa de la ortodoxia de cátedra. Porque es peculiar, pero sumamente polémico y subversivo, “mirar” las adolescencias, como él gusta decir, desde un sincretismo psicoanalítico-constructivista,donde el paradigma de la complejidad, se intersecta con la crítica y la teoría social posmoderna.
Y es peculiar porque, además de ser difícilmente clasificable, es un libro que, desde suepistemología, nos habla de su propia creación y sentido. Es en las adolescencias, y en la narrativa de la experiencia clínica del autor en el campo de la exclusión social, desde donde se nos coloca en ladisyuntiva de cuestionar los preceptos ético-técnicos con que los profesionales de la salud abordamos estos temas. Nos obliga a repensar nuestra mirada a la luz de las transformaciones sociales, tanevidentemente vertiginosas como “marginalizantes”. Nos exige que trascendamos los corsés disciplinarios, tan caros a los “lobbies” académicos, y que nos posicionemos desde una escucha abierta, que permita laemergencia de lo novedoso, con respeto por los distintos saberes.
Pero no accede a tales conclusiones desde la plena teoría abstracta. No construye entelequias a ese respecto, sino que las ancla enla experiencia subjetiva intransferible de su trabajo con los adolescentes y las “adolescencias”. La referencia a autores tan disímiles como Vernant, Baumann, Arendt, Morin, etc., nos resultan...
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