comentario Munoz Molina

En el texto propuesto, el autor Antonio Muñoz Molina aborda el tema de la
influencia del profesorado en los estudios de los jóvenes.
Para ello, se sirve de una estructura descriptiva en el primerpárrafo, que a su vez
sirve como introducción, cuyo principal punto de interés es la clase de literatura que el
autor tuvo que sufrir durante sus años de bachiller. Esta descripción de la clase estáplagada de connotaciones negativas: “la clase consistía en una ceremonia entre tediosa y
macabra” (l. 1), “un profesor de cara avinagrada (…) tomaba asiento con lentitud y
desgana” (l. 2 y 3),“retahíla de fechas…” (l. 4); de modo que el lector comprende
inmediatamente lo aburrido de aquellas sesiones.
En los dos párrafos siguientes se utiliza una estructura argumentativa de tipo
inductivo:En el primero de ellos, el autor utiliza un argumento de conocimiento
general, utilizando su propia experiencia vital: a él, que ya había disfrutado de la
literatura, aquel profesor desmotivado nopudo hacerle perder el gusto por la literatura,
pero a quien no había tenido ocasión de acercarse a los libros aquellas clases les hacían
alejarse de ellos. En el segundo, el autor enuncia su tesis,que es que la educación
literaria del franquismo hizo que la literatura perdiese gran número de seguidores.
Desde mi punto de vista, el autor tiene razón al decir que los profesores aburridos
ydesmotivados contagian su hastío a los alumnos a los que imparten clase, pues a lo
largo de mi vida como estudiante he tenido que sufrir las lecciones de muchos
profesores así, y, al igual que loscompañeros de clase de Muñoz Molina, acabé
cogiéndole rabia a muchas materias. Lo que a los compañeros del autor les sucedió con
la literatura a mí me sucedió, en mi etapa de Bachillerato, con lafilosofía, pues en esta
asignatura tenía un profesor casi igual al que se describe en el texto, al cual, además, no
se le entendía cuando hablaba.
De todas maneras, también es verdad que de todo se...