Comentario Poema Miguel Hernández

GOZAR, Y NO MORIRSE DE CONTENTO
Gozar, y no morirse de contento,
sufrir, y no vencerse en el sollozo:
¡Oh, qué ejemplar severidad del gozo
y qué serenidad del sufrimiento!

Dar a la sombra el estremecimiento,
si a la luz el brocal del alborozo,
y llorar tierra adentrocomo el pozo,
siendo al aire un sencillo monumento.

Anda que te andarás, ir por la pena,
pena adelante, a penas y alegrías,
sin demostrar fragilidad ni un tanto.

¡Oh la luz de mis ojos qué serena!:
¡qué agraciado en su centro encontrarías
el desgraciado alrededor del llanto!

1. Resumen
El poema es una invitación a asumir lasdichas y las desgracias que se suceden en la vida, para esto se precisa la serenidad y la firmeza, ignorando el desaliento y la resignación inactiva.
2. Comentario crítico.
3. Sintaxis
Haz la descripción sintáctica de las palabras siguientes: “¡Oh la luz de mis ojos qué
serena!: ¡qué agraciado en su centro encontrarías el desgraciado alrededor del
llanto!
P1= PPP2=P.Sub. Adv. Causal
--------------------------------------- ----------------------------------------
¡Oh la luz de mis ojos (es) qué serena! (porque) ¡qué agraciado en su centro
----------------------------------------------------------
(tú) encontrarías el desgraciado alrededor delllanto!

SN/ SUJ SV/PN
------------------- -----------------
¡Oh la luz de mis ojos (es ) qué serena!
V.cop. S.Adj./At






SV/ PVSN/SUJ SV/PV
------------------------------ ----- -------------------------------------------
¡Qué agraciado en su centro (tú) encontrarías el desgraciado alrededor del
S.Adj/ C.Pvo S.Prep/CCL V.trans. SN /CD S. Prep../CCL
--------
llanto!

Estamos ante un grupo oracional formado poruna proposición principal “¡Oh la luz de mis ojos qué serena!, en esa proposición faltaría la forma del verbo ser (es); la proposición se inicia con un elemento no oracional, la interjección ¡oh!. Esta proposición mantiene una relación de yuxtaposición con la proposición que le sigue con la que se puede entender una relación de subordinación causal: “porque, puesto que”. Se entiende que la relaciónes causal porque todo el texto está construido a base de paradojas, y el último terceto es la conclusión del soneto.

4. Léxico
Identifica y explica qué palabras del fragmento tiene similitud semántica con la idea de “tristeza”
En el soneto hay un grupo de términos de carácter pesimista que inciden en el sentimiento de tristeza. Estas palabras están distribuidas a lo largo de todo elpoema: morirse, sufrir, sollozo, sufrimiento, estremecimiento, llorar, pena (dos veces), penas, desgraciado y llanto. Tres de esos términos son verbos que están colocados en gradación ascendente: llorar, sufrir y morirse. Los sustantivos pena (palabra que hace referencia al motivo recurrente en El rayo que no cesa ), sollozo, llanto, sufrimiento y el adjetivo desgraciado. Además se podrían añadirotros términos por sus valores connotativos relacionados con la idea de tristeza, son las palabras “pozo” como imagen de oscuridad, de falta de luz, y “fragilidad” por su alusión a la falta de alegría, de fuerza, de entusiasmo.
5. Análisis literario
Lo que más característico de este poema es la presencia de un vocabulario muy significativo, formado por dos grupos enfrentados de palabras...