Comentario

Paulo Freire (1921-1997) fue un pedagogo latinoamericano muy importante en la vida actual. Nació en Brasil y al poco tiempo Freire se vio interesado por laeducación. Escribió varios libros, entre éstos se encuentran “Pedagogía del oprimido” y “La educación como práctica de la libertad”. El primero, escrito en Chile, trata de laliberación y del aprendizaje de expresión de los desarrapados del mundo mientras que aprenden a leer y a escribir. El proceso de liberar la educación no es fácil yaque ésta ha sido, tradicionalmente, bancaria, repetitiva. Toda liberación implica dolor, reconocer la opresión de los demás y trabar de manera personal y colectivapor la liberación. La sociedad no puede educar de una forma revolucionaria. Si educa así no tendría ningún sentido.
En “La educación como práctica de la libertad”se habla de la negación del hombre abstracto, aislado del mundo, de la negación del mundo como una realidad que no existe para los hombres. Se hace referencia de lafalta de diálogo en la sociedad. Ésta característica es fundamental para la pedagogía liberadora.
El auténtico diálogo se basa en el amor, de ahí la frase delcapítulo “educación y concienciación”: “Si no amo la vida, si no amo a los hombres, no me es posible el diálogo” (pág. 103). Las personas deben caracterizarse por lahumildad. Las sociedades opresoras no utilizan el diálogo en ninguna ocasión, son antidiálogicas y por ello tienen garantizada la opresión. El no dialogar se caracterizapor el afán a la conquista, la manipulación, búsqueda de la división y la invasión de la cultura. En cambio, la acción de dialogar se basa en la colaboración,