Comentario

Páginas: 2 (434 palabras) Publicado: 7 de diciembre de 2014
Redactar un comentario crítico en media cuartilla sobre la lectura.
La lectura habla de la juventud…
Habla los Veinteañeros(as) de como es su forma de vestir, socializar, comportamiento etc.Como que solo en definitiva buscan una sola cosa: divertirse.
Que somos o seguiremos siendo una generación como mucha energía, alegres, disfrutar cosas que otros ignoran, pero todo en determinadamoderación, También habla sobre su clase social, en donde nos identifican, somos llamados “DINAMICOS” Es decir trabajadores porque tenemos la energía de pasar parte del día en la escuela y la otra ennuestra actividad favorita como ballet o tenis en otras, dice que nuestra forma de hablar es multilingüe se refieren a las palabras que usamos como “wey ”,”que onda”, “Loco” etc. Qué pues obviamente lasotras personas mayormente los adultos y niños no entienden este tipo de lenguaje en el que nos comunicamos. Debido que en su tiempo de juventud de los adultos estas palabras no se utilizaban, También noshablan de las chavas que utilizaban la menor ropa posible, Es decir que su forma de vestir es muy atrevida y vulgar ya que ese tipo de faldas, blusas y sobre todo shores eran demasiado cortos, lalectura dice que exhiben su inocencia, que fue anteriormente explicado, de igual manera dice que son tan inocentes que disfrutan su malicia, Pues yo comprendí que si estuviera bien lo que ellas hacen lospapas, los amigos y la sociedad no etiquetaría mal este tipo de comportamiento, pero al parecer a ellas no les importa lo que piensen los demás porque se sienten cómodas con su moda, pero pues enparte obviamente esta mal lo que hacen porque por este tipo de comportamiento hay mas jovencitas violadas y solo eso, ellas mismas se ponen una etiqueta de compra y venta de juventud donde los maleantesaprovechan para atacarlas, también hay una parte donde hablan de los hombres que dejan las computadoras y los demás electrodomésticos y están dispuestos a emprender el viaje a la admiración, yo...
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