Comentarios de didáctica en el sistema educativo mexicano
Páginas: 15 (3630 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2010
Comentarios de Didáctica en el Sistema Educativo Mexicano.
El modelo del sistema educativo mexicano no está pasado de moda, el problema está en la didáctica con la que se aplica.
MÉXICO ENFRENTA PROBLEMAS DE RENDIMIENTO EN LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, ASÍ LO DEMUESTRAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL 2000, 2003 Y 2006 POR EL PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTERNACIONAL DELOS ALUMNOS (PISA). EN EL SE UBICA A MÉXICO EN EL PENÚLTIMO LUGAR.[1]
|Matemáticas |Mejor promedio de puntos 547 y 548 de Korea y Finlandia |
| |Peor promedio 406 y 370 de México y Brasil |
| |Promedio general498 |
|Lectura |Mejores promedios 556 de Corea, y 547 de Finlandia |
| |Perores promedios México con 410 y Brasil 393 |
| |PromedioGeneral 492 |
|Ciencias |Mejores Promedios Finlandia con 563 y Canadá con 534 |
| |Perores promedios México con 410 y Brasil con 390 |
||Promedio General 500 |
Seguramente no hay una causa única y atomizada en este problema nacional, esto significa que debemos hacer algo para cambiar y solucionar esta situación.
Es indispensable partir de un diagnostico real y certero que refleje la situación actual, que considere las características, gustos,necesidades y las diferencias existentes en los contextos de todos los estados de la república mexicana, en los municipios y delegaciones ubicadas en terreno nacional. Porque en cada contexto el sujeto a ser educado es diferente; se ve afectado e influido por el mismo, recuerde que en las sociedades como sistemas abiertos que son, influyen y son influidas por los sujetos que viven e interactúan enellas.
Estamos obligados a utilizar adecuadamente la información que tiene el INEGI así como los medios de comunicación (periódicos, TV, principalmente) y muchas otras dependencias gubernamentales y privadas para conocer y reconocer la situación actual de la población a la que se quiere educar. No simplemente para avanzar unos lugares en la lista de la OCDE, sino para realmente mejorar y elevar laeducación de nuestra población. Porque es sólo así como se puede diseñar un currículum adecuado. Que considere las opiniones de los grupos sociales, los requerimientos de la iniciativa privada, las experiencias de los profesores y autoridades educativas (públicas y privadas).
También debe considerar los aspectos pedagógicos y tecnológicos de los que se dispone en la actualidad.
El aspectoeconómico es otro de los elementos que no se puede perder de vista, ya que vivimos en una situación crítica. En una primera aproximación se podría decir descuidadamente, que no se tiene oportunidad de competir por la desfavorable en comparación con los países desarrollados, pero esto sería un error. Podemos mejorar de manera sustancial en muchas áreas como pedagógica, la didáctica, la administraciónde recursos materiales, financieros y humanos. También es necesario reconocer que este aspecto impacta a todos los sujetos que intervienen el en acto educativo: los alumnos, profesores, las instituciones y a la sociedad en general.
Es importante señalar y aceptar mejoras que el personal humano que se tiene en el área educativa. Actualmente muchos de los profesores que están frente a sus...
El modelo del sistema educativo mexicano no está pasado de moda, el problema está en la didáctica con la que se aplica.
MÉXICO ENFRENTA PROBLEMAS DE RENDIMIENTO EN LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS, ASÍ LO DEMUESTRAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL 2000, 2003 Y 2006 POR EL PROGRAMA DE EVALUACIÓN INTERNACIONAL DELOS ALUMNOS (PISA). EN EL SE UBICA A MÉXICO EN EL PENÚLTIMO LUGAR.[1]
|Matemáticas |Mejor promedio de puntos 547 y 548 de Korea y Finlandia |
| |Peor promedio 406 y 370 de México y Brasil |
| |Promedio general498 |
|Lectura |Mejores promedios 556 de Corea, y 547 de Finlandia |
| |Perores promedios México con 410 y Brasil 393 |
| |PromedioGeneral 492 |
|Ciencias |Mejores Promedios Finlandia con 563 y Canadá con 534 |
| |Perores promedios México con 410 y Brasil con 390 |
||Promedio General 500 |
Seguramente no hay una causa única y atomizada en este problema nacional, esto significa que debemos hacer algo para cambiar y solucionar esta situación.
Es indispensable partir de un diagnostico real y certero que refleje la situación actual, que considere las características, gustos,necesidades y las diferencias existentes en los contextos de todos los estados de la república mexicana, en los municipios y delegaciones ubicadas en terreno nacional. Porque en cada contexto el sujeto a ser educado es diferente; se ve afectado e influido por el mismo, recuerde que en las sociedades como sistemas abiertos que son, influyen y son influidas por los sujetos que viven e interactúan enellas.
Estamos obligados a utilizar adecuadamente la información que tiene el INEGI así como los medios de comunicación (periódicos, TV, principalmente) y muchas otras dependencias gubernamentales y privadas para conocer y reconocer la situación actual de la población a la que se quiere educar. No simplemente para avanzar unos lugares en la lista de la OCDE, sino para realmente mejorar y elevar laeducación de nuestra población. Porque es sólo así como se puede diseñar un currículum adecuado. Que considere las opiniones de los grupos sociales, los requerimientos de la iniciativa privada, las experiencias de los profesores y autoridades educativas (públicas y privadas).
También debe considerar los aspectos pedagógicos y tecnológicos de los que se dispone en la actualidad.
El aspectoeconómico es otro de los elementos que no se puede perder de vista, ya que vivimos en una situación crítica. En una primera aproximación se podría decir descuidadamente, que no se tiene oportunidad de competir por la desfavorable en comparación con los países desarrollados, pero esto sería un error. Podemos mejorar de manera sustancial en muchas áreas como pedagógica, la didáctica, la administraciónde recursos materiales, financieros y humanos. También es necesario reconocer que este aspecto impacta a todos los sujetos que intervienen el en acto educativo: los alumnos, profesores, las instituciones y a la sociedad en general.
Es importante señalar y aceptar mejoras que el personal humano que se tiene en el área educativa. Actualmente muchos de los profesores que están frente a sus...
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