Comentarios De Texto 1 Batx

Comentarios de texto

PRESENTACIÓN
El cuaderno de Comentario de textos de 1.o de Bachillerato ha sido concebido para facilitar al alumno su
paso a 2.o de Bachillerato, mediante un repaso pormenorizado de todos los tipos de textos. Para ello, se
ofrecen modelos de comentario, con claves para analizar las propiedades de un texto: la adecuación, la
coherencia, la cohesión y la valoración crítica.Se concibe como una guía útil para que el alumno afronte satisfactoriamente la caracterización de un texto,
comprendiendo sus mecanismos internos que lo vertebran y la intención con la que ha sido creado, además
de reforzar la comprensión lectora y la expresión escrita.
Con este cuaderno, el alumno adquirirá las destrezas necesarias para el comentario de textos literarios y
no literarios.
En elbloque de Lengua, la selección de textos ha sido clasificada atendiendo a la modalidad textual. La
selección es lo suficientemente amplia como para que el alumno adquiera una visión completa e
integradora de la tipología textual y aprecie las distintas manifestaciones textuales en virtud del tema, el
uso de la lengua, el estilo o la estructura.
En el bloque de Literatura, se ha seguido un ordencronológico de los textos, desde la Edad Media hasta
el siglo XIX. Este repaso de la historia literaria integra los géneros literarios más relevantes de cada época,
con autores y obras representativos de las tendencias de cada período.

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CÓMO ANALIZAR UN TEXTO
Para poder realizar un buen comentario de texto es necesario organizar correctamente las ideas y establecer
un orden de todos los aspectosque debemos valorar. Nos centraremos en tres aspectos fundamentales: la
adecuación, la coherencia y la cohesión del texto. Finalmente, concluiremos el comentario con una
valoración crítica del texto.
ADECUACIÓN
El comentario debe comenzar atendiendo, en primer lugar, al acto comunicativo que se establece por
medio del texto.
La adecuación de un texto está estrechamente ligada al acto comunicativo ensí y a los elementos que en
él intervienen. Valoraremos si la intención que el autor tiene con el texto es o no pertinente en función
de la situación en que se enuncia. Por ello, en este apartado nos centraremos en la localización del texto,
los elementos de la comunicación y la intención de emisor.
COHERENCIA
Para que un texto tenga coherencia, las ideas que en él se desarrollan deben girar entorno a un mismo
tema y estructurarse de forma lógica.
Para analizar estos aspectos, nos fijaremos en la tipología textual, en el tema central del texto y en su
contenido esencial, el cual resumiremos, y, por último, en la estructura que presenta, identificando las
partes en que se divide.
COHESIÓN
A continuación, se analizará el texto en función de la cohesión existente entre sus partes. Pararealizar
este análisis del texto, es necesario observar los rasgos léxicos, morfológicos, sintácticos y textuales del
mismo.
VALORACIÓN CRÍTICA
Por último, concluiremos siempre el comentario con una valoración crítica, es decir, haciendo una
reflexión objetiva sobre el texto; no debemos limitarnos a dar una opinión personal. Aquí explicaremos
si el tema del texto es o no acertado, si el objetivopretendido por el autor se alcanza y si el uso que se
hace del lenguaje es el adecuado.

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Objetivos y criterios de 1.o Bachillerato

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Comprender y analizar la situación comunicativa.

Reconocer los elementos de la comunicación e identificar las funciones del lenguaje en un texto.

2. Comprender la lengua como sistema y reconocer sus
unidades y suestructura.

Identificar y definir las distintas unidades de la lengua.

3. Conocer las ciencias del lenguaje, los niveles y el objeto de su estudio.

Exponer el ámbito del estudio lingüístico, sus ramas y los
objetos de los que se ocupa.

4. Conocer las variedades lingüísticas: diafásicas, diastráticas y diatópicas.

Analizar un texto para determinar justificadamente el registro, sociolecto o...