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Publicado: 9 de agosto de 2013
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LA REPÚBLICA (PLATÓN)
Resulta sorprendente ver que desde la época de platón, la educación ya era analizada e inclusive, criticada sobre sus formas de transmisión, yresulta sorprendente por que en aquel entonces no se concebía un parámetro o un ideal con el cual pudiera equipararse,tomando en cuenta que el interés por aquella educación erala preparación para la vida, cuyo fondo era el análisis profundo, aún así ya se podían visualizar algunas carencias.
NOVUM ORGANO (BACKON, F.)
Este análisis de Bacon resultaintreresante, porque logra distinguir, la causa o el origen de que se origine verdadera ciencia y por ende conocimiento, al mencionar que la ciencia del hombre es la medida de supotencia pone de manifiesto que el conocimiento es producto de él mismo. En lo que Bacon menciona como “los ídolos de la caverna”, y “los ídolos de la tribu” , se asemeja muchoa la postura de la de la teoría psicoanalítica de S. Freud con respecto a la topografía del aparato psíquico.
VARIACIONES SOBRE EL RELATIVISMO (IBAÑEZ)
El relativismofinalmente, está presente en todo conocimiento y da origen a cualquier planteamiento, pues dependiendo del cristal con que se mire, toda duda científica o todo planteamiento, será siemprerelativa, válida para unos, no válida para otros, incluso los aspectos triviales o cotidianos dan cabida al relativismo.
LA VERDAD Y LAS FORMAS JURÍDICAS (MICHAEL FOUCAULT)
Conesta lectura confirmamos lo que vimos en la materia anterior en la analizamos el sistema educativo mexicano, aquí se reconoce que la educación está dada en función de laeconomía y las formas de gobierno, la educación reproduce escuela para las masas acorde con los intereses políticos y económicos, y Foucault también señala esto al mencionar...
LA REPÚBLICA (PLATÓN)
Resulta sorprendente ver que desde la época de platón, la educación ya era analizada e inclusive, criticada sobre sus formas de transmisión, yresulta sorprendente por que en aquel entonces no se concebía un parámetro o un ideal con el cual pudiera equipararse,tomando en cuenta que el interés por aquella educación erala preparación para la vida, cuyo fondo era el análisis profundo, aún así ya se podían visualizar algunas carencias.
NOVUM ORGANO (BACKON, F.)
Este análisis de Bacon resultaintreresante, porque logra distinguir, la causa o el origen de que se origine verdadera ciencia y por ende conocimiento, al mencionar que la ciencia del hombre es la medida de supotencia pone de manifiesto que el conocimiento es producto de él mismo. En lo que Bacon menciona como “los ídolos de la caverna”, y “los ídolos de la tribu” , se asemeja muchoa la postura de la de la teoría psicoanalítica de S. Freud con respecto a la topografía del aparato psíquico.
VARIACIONES SOBRE EL RELATIVISMO (IBAÑEZ)
El relativismofinalmente, está presente en todo conocimiento y da origen a cualquier planteamiento, pues dependiendo del cristal con que se mire, toda duda científica o todo planteamiento, será siemprerelativa, válida para unos, no válida para otros, incluso los aspectos triviales o cotidianos dan cabida al relativismo.
LA VERDAD Y LAS FORMAS JURÍDICAS (MICHAEL FOUCAULT)
Conesta lectura confirmamos lo que vimos en la materia anterior en la analizamos el sistema educativo mexicano, aquí se reconoce que la educación está dada en función de laeconomía y las formas de gobierno, la educación reproduce escuela para las masas acorde con los intereses políticos y económicos, y Foucault también señala esto al mencionar...
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