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CAPITULO 2
EL SURGIMIENTO DE LOS ESTUDIOS SOBRE ATENCIÓN:
EL ENFOQUE COGNITIVO

Ante la capacidad limitada de las personas para actuar ante distintas señales, los
investigadores se sintieron motivados para tratar de descubrir algo más sobre las
limitaciones del desempeño humano.

ASINCRONÍA EN LA APARICIÓN DEL ESTIMULO
Periodo refractario psicológico (PRP)
Welfordllevó a cabo unexperimento mediante el cual se demostraba que, cuando
dos señales se presentan en una rápida sucesión y el sujeto debe responder a
ambas con rapidez, el tiempo de reacción de la segunda dependía de la asincronía
en la aparición del estimulo (SOA) existente entre la presentación del primer
estimulo y el segundo.
•

Cuando el segundo se presentaba tras un SOA muy breve, el tiempo de
reacción aeste último fue más lento que cuando la SOA entre estímulos fue
más amplia. Welfordlo llamó:
-“periodo refractario psicológico” retraso en la respuesta a un segundo
estimulo en la condición de SOA breve.

Asincronía en la aparición del Estimulo SOA: intervalo temporal que transcurre
entre la aparición de un primer estimulo A y la aparición de otro posterior B.
Welford sugiere la presenciade una especie de “cuello de botella” (bottleneck), de
manera que había que procesar el primer estímulo antes de comenzar el
procesamiento del siguiente. Cuando la SOA es prolongada, tenemos tiempo para
procesar el primer estímulo antes de que llegue el segundo, por lo que no se
observa refractariedad.
Estos trabajos de Welfordrespaldan la existencia de un límite central en la
capacidad deprocesamiento humano.
PRIMEROS EXPERIMENTOS SOBRE LA ATENCIÓN SELECTIVA AUDITIVA: LA
ESCUCHA DICOTICA
Casi todos los experimentos iniciales sobre la atención utilizaron estímulos
auditivos. Ante un estímulo auditivo, el procesamiento selectivo debe basarse en
procesos centrales neurológicos más que en otros de carácter periférico o
mecánico.

Escucha dicótica
Presentación de dosestímulos simultáneos –distintos, aunque no siempre- en
ambos oídos mediante auriculares y pedir que se realice una tarea.
- Tareas de atención selectiva, atender al mensaje de un oído e ignorar el
mensaje presentado por el otro –similar a cocktailparty- .
- Tareas de atención dividida, atender a los dos mensajes al mismo tiempo.
Atención selectiva
Los primeros trabajos estuvieron interesados en elestudio de la atención selectiva.
El oyente puede atender selectivamente a estímulos que poseen alguna
característica o rasgo físico común y rechazar aquellos que no lo posean.
Sombreado: presentar un mensaje relevante y otro irrelevante.
• El sujeto debe repetir en voz alta –sombrear o seguir- el mensaje relevante
–atendido-, e ignorar el irrelevante –desatendido-.
• El interés de estatécnica consiste en conocer qué tipo de procesamiento se
realiza sobre el mensaje irrelevante y cómo afecta este a la ejecución del
relevante.
Broadbent sugirió que los estímulos ante los que no se necesita emitir una
respuesta son, si es posible, ignorados antes de llegar a procesarlos por completo.
Filtro: permite que la información poseedora de característica o rasgo
físico, lo atravesiesepara procesarlo. Los mensajes inatendidos solo se
detecta las propiedades físicas del input, y estas guían la configuración del
filtro.
SUPUESTOS DEL MODELO DE FLUJO DE LA INFORMACIÓN DE BROADBENT
Tal como propuso la filosofía, la atención constituye un proceso interno.
Broadbent nueva concepción de la mente: los procesos psicológicos podían
describirse como un flujo de información queatravesaba el sistema nervioso. El
Punto de partida de las modernas teorías sobre la atención.
Teoría del filtro de Broadbent
Tres conclusiones generales del modelo de Broadbent:
1- Procesamiento de la información: importancia de analizar las funciones
humanas en términos de flujo de información que atraviesa el organismo.
2- SN un único canal cuyo índice de transmisión de la información era...