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SESIÓN DE CLASE / 01 DE SETIEMBRE (REPROGRAMADA)

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):
APLICA sus conocimientos de operaciones combinadas, lados y vértices desarrollando su libro de trabajo.

VALOR:Compañerismo
Dialogar con las niñas sobre cómo demuestran que aman y respetan al medio ambiente.
Pedir que compartan sus ideas espontáneamente con todas sus compañeras.
Elaborar con todas las niñas undecálogo sobre las acciones que promuevan el respeto al medio ambiente.

PROCESO DE APRENDIZAJE
MATERIALES

TEMA: OPERACIONES COMBINADAS / CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS POR SU LADOS

1.MOTIVACIÓN:
Practicar resolviendo operaciones combinadas. Libro de trabajo (pág. 274) Actividad 2.

2. SABERES PREVIOS:
Resolver problemas aplicando las operaciones combinadas para llegar a una respuesta.Libro de trabajo (págs. 275 - 276) actividad 3.

3. CONFLICTO COGNITIVO:
¿Resuelvo problemas aplicando operaciones combinadas?

4. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN – APLICACIÓN: Resuelveoperaciones combinadas y clasifica polígonos desarrollando su libro:

Clasificar polígonos por el número de lados y vértices. Libro de actividades (págs. 277 – 278) actividades 1, 2, 3 y 4.

5.TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS: Escribe en el cuaderno:

TÍTULO: CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS SEGÚN EL NÚMERO DE LADOS

Observar diferentes imágenes e identificar de qué polígono setrata: triángulos, cuadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono, octágono, eneágono, decágono.

Los polígonos según el número de lados los podemos clasificar en:

Triángulos: tienen 3 ladosCuadriláteros: tienen 4 lados
Pentágonos: tienen 5 lados
Hexágonos: tienen 6 lados
Heptágonos: tienen 7 lados
Octágonos: tienen 8 lados
Eneágonos: tienen 9 lados
Decágonos: tienen 10 lados

6. REFLEXIÓNDE LO APRENDIDO (METACOGNICIÓN):
Reconocer diferentes polígonos en su entorno e identificar el número de lados y vértices que tiene cada uno.
Resolver problemas propuestos usando operaciones...