Comenzano a elaborar el proyecto de Estudios Sociales y economicos

Elaboración del proyecto de estudios económicos y sociales 2014
El tema que vamos a abordar es la deserción estudiantil en la enseñanza media superior, pública y dentro del departamento de Montevideo en los últimos 5 años. Teniendo en cuenta la influencia del contexto social, económico y cultural de los estudiantes y su familia
El problema a investigar
Identificación del tema:
La educaciónes un factor que permite el desarrollo. Una población más educada y más capaz de utilizar los conocimientos para solucionar problemas, será ciertamente más capaz de encaminar el país hacia el desarrollo. Obviamente la educación no es lo único que permite el desarrollo de un país. Pero de alguna forma es uno de los aspectos que influye mucho, es así que dentro del tema macro de la educación elegimoscomo objeto de estudio a la deserción estudiantil. El cual es un término común utilizado en Latinoamérica para referirse al abandono de los centros educativos por parte de los estudiantes. Más específicamente se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro (por diferentes causas) finalmente, abandona su proceso de formación antes de laedad establecida por el sistema educativo, sin obtener un certificado.
A su vez quisimos enmarcarlo dentro de la enseñanza pública, y tomando como referencia los últimos años del liceo, es decir, cuarto, quinto y sexto año del liceo, que comúnmente se lo llama bachillerato o enseñanza media superior.
Al ser un aspecto difícil de estudiar decidimos delimitarlo un poco más. Estudiando esteproblema simplemente en los últimos 5 años, ya que de esta forma podríamos evaluar la situación a lo largo del tiempo y comparar si ha sido posible mejorarla o no en ese periodo. Así como también focalizarnos en el departamento de Montevideo, Uruguay donde actualmente se encuentra la mayor cantidad de estudiantes.
Es un fenómeno multifactorial, hay que tener en cuenta que son muchos los factores queinfluyen en este proceso de abandono, si bien pueden ser comunes es preciso contextualizarlos, como hicimos anteriormente en un momento y lugar, pero también según el contexto social, económico y cultural de los estudiantes y su familia. Algunos de los factores que podrían ser determinantes es: valoración del trabajo por encima de su formación estudiantil, responsabilidades paternas o maternas, unbajo rendimiento escolar o reprobación, poco apoyo educativo, bajas expectativas referido a malas prácticas educativas o a los profesores, grupo de pares que se encuentren en esta situación, bajo nivel de ingresos en los padres, poco apoyo familiar, entre otros.
Valoración del problema:
El tema lo elegimos por diferentes razones, entre ellas fue que nos llamo la atención fue los resultados de laspruebas PISA que se divulgaron mucho hacia finales del año pasado y comienzo de este.
Las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (conocida como PISA, por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para afrontarsituaciones del siglo XXI. Se evalúan los conocimientos en ciencias, lenguaje y matemáticas, configurándose una especie de “ranking” de los conocimientos de los mismos por país. Lo que ocurrió en el caso de Uruguay fue que los resultados empeoraron en las tres aéreas evaluadas. Si bien muchas veces los resultados dependen la composición social de los estudiantes que atienden, igualmente los resultadosson negativos, porque según afirman diferentes medios de comunicación, más de la mitad de los estudiantes no logra un nivel de desempeño aceptable. Entonces decidimos estudiar algo relacionado con la educación.

Otro razón fue por un interés, de simplemente saber sobre el tema. Considerábamos que en nuestro caso, al concurrir a un centro educativo privado la deserción era una situación casi...