Comercializacion del caracol

Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar; entonces, el Estado, es el encargado de proveer educación pública de calidad.
2.2.1.- Identificación del problema, se traduce en:
2.2.2.- Determinación de las principales causas.
Planteado el problema, ésta se deriva a partir de una serie de factores ocausas que afronta la Institución Educativa, habiéndose identificado las siguientes:
CAUSAS DIRECTAS:
CAUSAS DIRECTAS:
Causa directa: Inadecuadas condiciones de infraestructura educativa
Construcciones con criterios técnicos
Dotar de adicional y nueva infraestructura educativa que cubra la demanda deficitaria que presenta la institución educativa. Dotación que consiste en Aulas,laboratorio, Biblioteca, taller de aula virtual, vivienda para docentes, servicios higiénicos, cerco perimétrico, plataformas deportivas, corredor de modulo administrativo y veredas para el ambiente de laboratorio; que mejore la situación de su infraestructura.
Infraestructura educativa adecuada a las necesidades del centro educativo
Dotar de Aulas que cumplan las exigencias normativas – educativas endimensiones y confort, y los actuales criterios técnicos de construcción de la nueva infraestructura.
Infraestructura educativa Integral
Proveer de infraestructura necesaria e integral (Aulas, biblioteca, laboratorio, taller, vivienda para docentes), deportivo, saneamiento y seguridad, que brinde los servicios de manera adecuada, condiciones primordiales que exige el Ministerio de Educación.Mobiliario educativo adecuado
Proveer mobiliario escolar de acuerdo a normas de diseño dadas por el sector educación para la educación Secundaria, de modo que cumpla las condiciones de confort y diseño.
Interés de las Autoridades por Mejorar el nivel educativo de la institución.
Actualmente las autoridades de la institución educativa están interesadas en el mejoramiento de la infraestructuraeducativa de dicha institución. Resultado de dicho esfuerzo es el presente perfil, así como hacer cumplir los compromisos firmados durante al elaboración del estudio de pre inversión
Causa directa: Deficiencias en la gestión educativa
Este aspecto es influenciado principalmente por el interés de las autoridades, quienes asumen la responsabilidad de llevar adelante la institución, sin embargoel desinterés de las autoridades anteriores de insistir por mejorar su situación, y los trámites largos de la administración pública, no han posibilitado la mejora de la Instituto Superior San Pedro del valle de Mala .Estos factores no permiten un proceso de enseñanza-aprendizaje adecuado, acordes a la pedagogía moderna; más aún cuando los costos de rehabilitación y mantenimiento resultan ser másonerosos.
CAUSAS INDIRECTAS:
Déficit de infraestructura Administrativa, académica y deportiva; actualmente la institución educativa cuenta con infraestructura educativa ineficiente en la dirección ,biblioteca, sala de docentes ,deposito y laboratorio, además de no contar con infraestructura complementaria como ambientes administrativos, plataformas deportivas, batería de servicios higiénicos ycerco perimétrico que mantenga la custodia e integridad de los estudiantes y docentes del Institución educativa.
Débil compromiso de autoridades por mejorar el Nivel educativo
La intensión de mejorar los servicios educativos sobre todo en infraestructura, aun no se ha dado.
2.2.3.- Determinación de los principales efectos:
EFECTOS DIRECTOS
Disminución de logros de aprendizaje
Poblaciónescolar desmotivada, entre otros factores, a consecuencia de las condiciones antipedagógicas de los ambientes en los que se desarrolla las actividades de aprendizaje, por su mala Infraestructura que da lugar a un ambiente inadecuado, por ello la población escolar se encuentra desmotivada.
EFECTOS INDIRECTOS
Incremento del ausentismo y deserción escolar, provocado debido a las condiciones y/o...