COMERCIO Y ADMINISTRACION

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL A DISTANCIA DE MANABÍ
“P. JORGE UGALDE PALADINES”
EXT. “COLON FALCONES PALLAROSO”
LA BRAMADORA


PROYECTO DE INVESTIGACION






LOS VALORES HUMANOS INCIDE EN LA CONDUCTA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL SEPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “CIUDAD DE ROCAFUERTE” DE LA COMUNIDAD LA PALIZADA, CANTÓN EL CARMEN, PROVINCIA DE MANABÍ, DURANTE ELAÑO LECTIVO 2012-2013

AUTORES
BAZURTO RODRIGUEZ ELIAS RICARDO
MANTILLA ZAMBRANO GABRIELA LISBETH
MANTILLA ZAMBRANO KASSANDRA LISETH
DANIEL PAZOS CRUZ ALEXANDER

TUTORA
KATTY BIVIANA GRANDA SAAVEDRA

BRAMADORA
2012-2013


CAPÍTULO I

EL PROBLEMA


Planteamiento del Problema

1. Tema:

LOS VALORES HUMANOS INCIDE EN LA CONDUCTA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL SEPTIMO AÑO DEEDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “HORACIO HIDROVO PEÑAHERRERA”DE LA COMUNIDAD LA BRAMADORA, CANTÓN EL CARMEN, PROVINCIA DE MANABÍ, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2012-2013

2. Planteamiento del Problema


El presente trabajo de investigación se enmarca en uno de los propósitos esenciales de nuestra educación es formar un hombre con principios y valores que les permitan enfrentar las complejassituaciones, asimilar los cambios y buscar soluciones acertadas a los problemas complejos del mundo moderno.
La formación moral no puede ser impuesta al hombre desde el exterior, requiere de cierto sistema individual de valores, puntos de vista, ideales, los cuales se exigen en el sujeto de forma determinada y que en la misma medida que revelen sus relaciones con los que le rodean, reflejen además unsistema individual de significados, modelos a seguir, los que consecuentemente deben ser la guía de la actuación.
La moral, como forma de la conciencia social, origina en el hombre motivaciones decisivas que permiten orientar su conducta hacia objetivos concretos. Su particularidad específica, como forma de la conciencia social, está dada en que refleja los vínculos del ser social, sus relacionescon los demás personas, la actitud del individuo, ante el trabajo, el colectivo y todo lo que le rodea, es decir, hacia su entorno natural y social.
La moral es, siguiendo el criterio de M. Rosenthal y P. Ludin, la "forma de la conciencia social en que se reflejan y se fijan las cualidades éticas de la realidad social. La moral constituye un conjunto de normas de convivencia y de conducta humanaque determinan las obligaciones de los hombres, sus relaciones entre sí y con la sociedad”.
El concepto expresado denota claramente que no se valoran en la moral únicamente contenidos normativos, conductas estandarizadas, sino especialmente la posición activa de cada sujeto, su individualidad y las formas que utilice en la regulación del comportamiento.
Se coincide con Fernando González Rey en suobra "La personalidad, su educación y desarrollo ", cuando plantea: "Es cierto que la moral, como sistema supraindividual de valores, normas y principios, se determina por la necesidad social a la que este sistema sirve". - Y agrega posteriormente que "el conjunto de expectativas, normas, valores y principios de la sociedad son individualizadas por el sujeto y encuentran su lugar en la regulacióndel comportamiento de la personalidad de quien los asume”.

1.6. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Los valores humanos inciden en la conducta escolar de los estudiantes de séptimo año de básica de la escuela Ciudad de Rocafuerte?
Justificación

El aparente aumento de los conflictos en las aulas en nuestros días necesita ser constatado por métodos científicos, no por opiniones que se fundamentanbásicamente en prejuicios. Sin embargo, si damos algo de crédito a esta creencia, no podemos atribuir el fenómeno a ciertas causas como la pérdida de valores familiares o sociales sin tomar en consideración otros aspectos, como lo son el aumento considerable de la población estudiantil en las escuelas con la consiguiente saturación de las aulas; las presiones que las condiciones de la vida...