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DESARROLLO DEL TEMA
SUBTEMA 1: LA CALIDAD DE FORMACIÓN.
Tomando en cuenta a los autores Gómez, Luis ;Balkin, David y Cardy, Rubertli.(2008). Nos dicen que “Constantemente se escucha a los responsables de las unidades de formación, a los técnicos de formación e, incluso, a los asistentes a acciones formativas, hablar de la calidad de la formación y sin embargo, en muchas ocasiones, cuandose refiere a la calidad lo hacen desde un punto de vista equivocado, por lo menos, incompleto. La razón es que en ocasiones, se restringe el concepto de calidad de la formación” (GOMEZ, BALKINY CARDY, 2008, p.316). De la información obtenida derivamos que la calidad de formación es referida desde un punto de vista equivocado, es por eso que se restringe a los aspectos relacionados con LaImportación de cursos, la expresión de calidad solo se refiere a las acciones formativas; sin embargo en ciertos casos no alcanzan sus objetivos, Otro planteamiento es que con las acciones se consiguen los objetivos que se habían fijado y los ya formados han adquirido o desarrollado las competencias; el autor menciona que este primer planteamiento de Priori es muy poco valido por lo tanto tendría quematizarlo. Por lo tanto concluimos que del texto mencionado es importante resaltar cada uno delos puntos, ya que nos da ha entender o a clarecer el, concepto de calidad en la formación relacionado con su importancia y el conjunto de aspectos como sostiene priori que la formación es de calidad con las acciones que consiguen objetivos desarrollando competencias. El autor nos da ha entender tambiénrespecto a la calidad y los importante implantaciones que nos servirá para algún trabajo para el futuro tomando en cuenta la eficacia la eficiencia y la continuidad. Tanto en el primer libro como en el que vamos a mencionar se obtiene que “La garantía de localidad por lo general implica la comparación entre un determinado producto o servicio En este ámbito el estándar crecientemente utilizado esla norma ISO 4000:2000. Esta norma se refiere a la garantía de la calidad de una perspectiva general loa IFP que se incorporan a la filosofía de gestión de la calidad están actuando sobre sus procesos ” (VARGAS, F.2003). Por consiguiente diremos que la a garantía de la calidad por lo general implica la comparación entre un determinado producto o servicio ya que en este ámbito el estándarcrecientemente utilizado es la norma ISO 9000:2000 por lo cual esta norma se refiere a la garantía de la calidad en una perspectiva general por eso la IFP que se incorporan a la filosofía de gestión de la calidad están actuando sobre sus procesos. De esta manera coincidimos con el autor en que es necesario tener en cuenta la garantía de la calidad para ahí poder comparar un determinado producto oservicio aplicándose la norma ISO pero las personas deberían buscar otras fuentes para así tener mayor información .Así ismo se constituye un método de la organización para dar fiabilidad a sus clientes sobre la calidad e sus productos.


.SUBTEMA 3: IMP LANTACION DE LA FORMACION.
Según los autores PIREDA, Santiago y BERRACA, Francisca (2011).
“La formación se pude realizar en el lugar detrabajo o fuera de él. En el planteamiento, muy común, de formación en el puesto de trabajo (FEP), la persona que recibe la formación trabaja en las instalaciones laborales, normalmente bajo las directrices de un trabajador experimentado, un supervisor o un profesor “ (PIREDA Y BERRACA,2011,p.306).
Entonces podemos decir según lo mencionado que las funciones de cada categoría del personal dependerádel lugar en donde se desempeñan, los factores comunes influyen en los empleados y por ello se debe hacer un análisis minucioso .Entre estos factores influyen los siguientes :
Contratación y asignación de puesto ;para el contrato de algún personal se debe plantear varias incógnitas , debe de tener en cuenta las especialidades de cada uno del personal . Descripción de puesto para la asignación...