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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCION ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
ESPACIO PEDAGOGICO DE PEDAGOGIA
HOJA DETRABAJO # 3
Instrucciones: Considerando el capítulo de Aprendizaje basado en problemas ( ABP) y en sus grupos de trabajo realice lo siguiente:
I. Realice una lectura del capítulo de manera individualresponda las siguientes interrogantes.
1. Construya una definición de aprendizaje basado en problemas.
2. Señale las características esenciales del aprendizaje basado en problemas.
3. Señale ycaracterice las metas del ABP
4. Cuál es el aporte que generó John Dewey, Jean Piaget Y Lev Vygotsky al aprendizaje basado en problemas?
5. Cuál es la perspectiva en la cual se fundamenta el aprendizajebasado en problemas? Explique
6. Indaga quienes fueron y son Jean Piaget y Lev Vygotsky? bibliografía mínimo origen, fundamentación de su teoría. ( 1 pág. Mínimo c/u)
7. Defina los siguientestérminos:
Andamiaje
Zona de desarrollo próximo
Aprendizaje asistidoAprendizaje por descubrimiento
Este trabajo lo deberá presentar el miércoles 29 de abril
Observación: Se evaluaran los siguientes aspectos: Presentación, coherencia, redacción,errores ortográficos, calidad de las respuestas, puntualidad en la entrega, bibliografía consultada y citada según las normas APA ,letra Time New Roman a 1.5 de espacio ; letra # 12
II. Una vezcomprendido el significado del Aprendizaje Basado en Problemas en sus equipos de trabajo realizaran lo siguiente :
Plantear un problema ya sea de índole educativa, social, política u económico.
Describirel problema
Establecer pregunta problema
Establecer posibles causas a través de la (técnica lluvia de ideas) el equipo
Plantear posibles soluciones.
Citar bibliografía
Este trabajo deberá...