Comic
Páginas: 12 (2790 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2010
UNIDADES DIDÁCTICAS – Educación Plástica y Visual – 1º eso
UD _El cómic: Imágenes que cuentan historias
INDICE Objetivos............................................................... 2 Contenidos conceptuales...................................... 2 Contenidos procedimentales................................. 2 Contenidos actitudinales........................................ 2 Criterios deevaluación.......................................... 3 Metodología........................................................... 3 Consideraciones generales....................................3 Desarrollo de los contenidos................................. 5
1. Nacimiento y desarrollo del cómic 2. Características del lenguaje del cómic 3. La viñeta: unidad significativa 4. Representación del espacio:el encuadre y el punto de vista 5. Los convencionalismos del cómic: 5.1. Los elementos cinéticos 5.2. Las onomatopeyas 5.3. Las metáforas visuales 5.4. Los gestos
Cuestionario ............................................................17 Actividades...............................................................21 Navega y aprende....................................................23
1 UNIDADES DIDÁCTICAS – Educación Plástica y Visual – 1º eso
OBJETIVOS
Con esta Unidad Didáctica se pretende que el alumno alcance los siguientes objetivos:
Reconocer los diferentes elementos que forman parte del lenguaje del cómic así como sus recursos expresivos. Expresarse y comunicarse utilizando los medios gráficos y técnicos necesarios para generar un mensaje propio, utilizando lanarrativa y los recursos propios del cómic. Analizar críticamente el mensaje visual del cómic y valorar la importancia del género como medio de comunicación y como manifestación artística.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. Nacimiento y desarrollo del cómic 2. Características del lenguaje del cómic 3. La viñeta: unidad significativa 4. Representación del espacio: el encuadre y el punto de vista5. Los convencionalismos del cómic: 5.1. Los elementos cinéticos 5.2. Las onomatopeyas 5.3. Las metáforas visuales 5.4. Los gestos
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Observación y análisis de las características del lenguaje del cómic como fusión del lenguaje icónico y verbal. Observación y análisis de diferentes tipos de cómic y autores. Planificación de una historieta de tema prefijadoutilizando diferentes encuadres, puntos de vista y recursos expresivos. Utilización en producciones propias, tanto técnicas gráfico-plásticas tradicionales como aplicaciones informáticas adecuadas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Apreciar las cualidades expresivas del cómic Mostrar una actitud crítica ante la influencia de los medios de comunicación. Reconocer la necesidad de ordenar yplanificar el proceso de elaboración de cualquier producción artística. Mostrar una actitud de respeto hacia las producciones ajenas.
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UNIDADES DIDÁCTICAS – Educación Plástica y Visual – 1º eso
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al terminar la Unidad Didáctica el alumno será capaz de:
Describir las características esenciales del cómic, así como sus elementos expresivos. Analizardiversos tipos de encuadres, puntos de vista y convencionalismos en narraciones visuales. Utilizar las posibilidades expresivas del texto en secuencias visuales dadas de antemano. Planificar la elaboración de un cómic sobre algún tema determinado. Combinar técnicas y materiales tradicionales e informáticos para conseguir un sencillo cómic.
METODOLOGÍA
El proceso deenseñanza-aprendizaje se organizará basándose en una progresión adecuada de los contenidos conceptuales y procedimentales, ayudándose de los medios técnicos de apoyo necesarios para facilitar la comprensión del alumnado.
En todo momento, tanto en la exposición de los contenidos conceptuales como en el planteamiento y realización de las actividades prácticas, se atenderá a la diversidad del alumnado.
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UD _El cómic: Imágenes que cuentan historias
INDICE Objetivos............................................................... 2 Contenidos conceptuales...................................... 2 Contenidos procedimentales................................. 2 Contenidos actitudinales........................................ 2 Criterios deevaluación.......................................... 3 Metodología........................................................... 3 Consideraciones generales....................................3 Desarrollo de los contenidos................................. 5
1. Nacimiento y desarrollo del cómic 2. Características del lenguaje del cómic 3. La viñeta: unidad significativa 4. Representación del espacio:el encuadre y el punto de vista 5. Los convencionalismos del cómic: 5.1. Los elementos cinéticos 5.2. Las onomatopeyas 5.3. Las metáforas visuales 5.4. Los gestos
Cuestionario ............................................................17 Actividades...............................................................21 Navega y aprende....................................................23
1 UNIDADES DIDÁCTICAS – Educación Plástica y Visual – 1º eso
OBJETIVOS
Con esta Unidad Didáctica se pretende que el alumno alcance los siguientes objetivos:
Reconocer los diferentes elementos que forman parte del lenguaje del cómic así como sus recursos expresivos. Expresarse y comunicarse utilizando los medios gráficos y técnicos necesarios para generar un mensaje propio, utilizando lanarrativa y los recursos propios del cómic. Analizar críticamente el mensaje visual del cómic y valorar la importancia del género como medio de comunicación y como manifestación artística.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. Nacimiento y desarrollo del cómic 2. Características del lenguaje del cómic 3. La viñeta: unidad significativa 4. Representación del espacio: el encuadre y el punto de vista5. Los convencionalismos del cómic: 5.1. Los elementos cinéticos 5.2. Las onomatopeyas 5.3. Las metáforas visuales 5.4. Los gestos
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Observación y análisis de las características del lenguaje del cómic como fusión del lenguaje icónico y verbal. Observación y análisis de diferentes tipos de cómic y autores. Planificación de una historieta de tema prefijadoutilizando diferentes encuadres, puntos de vista y recursos expresivos. Utilización en producciones propias, tanto técnicas gráfico-plásticas tradicionales como aplicaciones informáticas adecuadas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Apreciar las cualidades expresivas del cómic Mostrar una actitud crítica ante la influencia de los medios de comunicación. Reconocer la necesidad de ordenar yplanificar el proceso de elaboración de cualquier producción artística. Mostrar una actitud de respeto hacia las producciones ajenas.
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UNIDADES DIDÁCTICAS – Educación Plástica y Visual – 1º eso
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al terminar la Unidad Didáctica el alumno será capaz de:
Describir las características esenciales del cómic, así como sus elementos expresivos. Analizardiversos tipos de encuadres, puntos de vista y convencionalismos en narraciones visuales. Utilizar las posibilidades expresivas del texto en secuencias visuales dadas de antemano. Planificar la elaboración de un cómic sobre algún tema determinado. Combinar técnicas y materiales tradicionales e informáticos para conseguir un sencillo cómic.
METODOLOGÍA
El proceso deenseñanza-aprendizaje se organizará basándose en una progresión adecuada de los contenidos conceptuales y procedimentales, ayudándose de los medios técnicos de apoyo necesarios para facilitar la comprensión del alumnado.
En todo momento, tanto en la exposición de los contenidos conceptuales como en el planteamiento y realización de las actividades prácticas, se atenderá a la diversidad del alumnado.
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