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CONTENIDO

1. ANTECEDENTES

2. OBJETIVOS

3. ESCUELA DE LA BAUHAUS

3.1 INTRODUCCION
3.2 CARACTERÍSTICAS
3.3 FASES DEL MOVIMIENTO
3.4 PEDAGOGÍA Y ENSEÑANZAS
3.5 MIEMBROS Y REPRESENTANTES
3.6 CIUDADES INFLUYENTES
3.7 OBRAS DESTACADAS

4. CONCLUSIONES

5. BIBLIOGRAFÍA






OBJETIVOS

Entender esta etapa de la historia que influyó en la arquitectura como fue lacreación de la Escuela de la Bauhaus que a partir de ello se convirtió en un movimiento.

Conocer más profundamente cuales fueron los motivos que impulsaron a Walter Gropius a fundar una nueva escuela y comprender sus intenciones al juntar a artesanos y artistas y considerarlos por igual.


Analizar las nuevas tecnologías en combinación con los nuevos materiales que aparecieron en el periodo de laBauhaus que se utilizaron en la construcción de las obras que formaron parte de esta escuela o movimiento.

Conocer las obras tanto arquitectónicas como artísticas que se desarrollaron en la Escuela de La Bauhaus tanto por los estudiantes como por los profesores y que trascendieron e influyeron en la gente, la ciudad, la historia.


Comprender de qué manera trascendieron las enseñanzas de LaEscuela de La Bauhaus, como fue la aparición de Diseño Gráfico e Industrial que fue una manera diferente de ver el arte creando nuevos diseños y formas y como eso dejó legado a través de la historia hasta nuestros días, ideologías que hasta el día de hoy se aplican.






ANTECEDENTES
La escuela de la Bauhaus nace a partir de la industrialización en Inglaterra en el siglo XIX y se extiendea lo largo de Alemania, es ese periodo donde Inglaterra se alza como la mayor potencia industrial en toda Europa aparecen dos figuras el escritor John Ruskin y William Morris ambos compartían el mismo odio por la modernidad o civilización moderna y a sus productos, según ellos por esos se debía diseñar nuevamente cada forma desde una silla hasta una cuchara, por ello Morris quiso crear un estilopropio y para ello fundo talleres de diseño a eso se le llamo el Arts and Crafts Stil; al igual en otros países de Europa se motivaba a los alumnos de las escuelas de arte a no copiar diseños sino a crearlos, fue una reforma educativa muy apoyada económicamente pero solamente tenía un éxito parcial, ahí es cuando Morris decide unirse al socialismo y ser uno de los representantes del movimiento.El objetivo principal de los movimientos culturales de la época fue ¨lograr una cultura del pueblo y para el pueblo ¨ en eso Morris apadrina la fundación de la Bauhaus.
El otro movimiento que se impuso fuertemente en los años noventa fue el Modernismo e influyó hasta más de una década después. En esos años noventa Alemania logro superar como un país industrializado a Inglaterra, el ambientenacionalista iba de la mano con el prestigio de Alemania y por la economía y la cultura se da la fundación de la Werkbund que fue la más importante combinación de la economía con el arte y la arquitectura, todo esto hasta 1914 que se dio la Guerra Mundial.
Este movimiento alcanzo gran fama y es en 1912 donde Walter Gropius fue llamado a formar parte de la Werkbund después de haber sido renombrado porla edificación de la fábrica de hormas de zapatos Fagus, siendo el primer edificio que uso el muro de cortina, la combinación del ladrillo y el cristal lo que hizo que fuera una construcción adelantada a su época.
Poco después de la Primera Guerra Mundial se dio inicio a un tiempo de cambio, como avances culturales, científicos, tecnológicos, que no solo afectaron a las clases sociales más altassino en general a toda la sociedad, aparecieron nuevos movimientos y se da una conexión con las escuelas reformadoras y la Bauhaus.
Desde los años 1916 y 1917 se empezó a poner en juicio el sentido de la guerra, ahí también Gropius habló acerca de un cambio afirmando que la Werkbund había llegado a su fin por el cambio de tiempo y pensamiento y dicho movimiento ya no tenía más que ofrecer....