comida

Cómo se escriben y se publican trabajos científicos, 2001-2002 
[Notas preparadas originalmente para el Máster en Gestión de la Educación]
¿Cómo se escriben y se publican trabajos de investigación?
Mikel L. Forcada, mlf@dlsi.ua.es
Departament de Llenguatges i Sistemes Informàtics
Universitat d'Alacant
E-03071 Alacant
0. Introducción
Estas notas son un resumen breve, en algunos pasajescasi telegráfico, de algunos de los aspectos que se tratarán en este curso; por tanto, no pueden sustituir la lectura de buenos manuales sobre el tema, algunos de los cuales se citan en la bibliografía. El objetivo básico de estas notas es, por tanto, el de enunciar algunos de los problemas que surgen durante el proceso de escritura y publicación de un documento y dar algunas ideas sobre cómopodrían resolverse. Además, sólo se puede aprender realmente a escribir y publicar los resultados de la investigación con la experiencia propia, guiada por el consejo de investigadores más experimentados y por el examen atento de los documentos ya publicados en la disciplina.
1. La importancia de la comunicación en la investigación: situaciones de comunicación
1.1. ¿Cómo avanza la investigación en unadisciplina?
Tal como está formulada, la cuestión puede parecer demasiado general, pero una exploración preliminar de esta cuestión nos puede ayudar a definir mejor el papel de la comunicación en el avance de la ciencia.
Podemos decir que el corpus de conocimientos de una disciplina es el resultado de un acuerdo intersubjetivo, general y provisional sobre determinados conceptos y sobre relacionesentre esos conceptos que permiten resolver algunos problemas que se ha planteado una determinada sociedad. Idealmente, estos conceptos y relaciones forman un cuerpo coherente, pero están siempre abiertos a reformulación, porque pueden aparecer problemas nuevos que no puedan ser resueltos con ellos. Normalmente, una disciplina avanza mediante el planteamiento hipotético de nuevos conceptos ynuevas relaciones que permitan avanzar en la solución de los nuevos problemas.
1.2. ¿Cuál es el papel de la comunicación en el avance de una disciplina?
Si el conocimiento de una disciplina surge de un acuerdo general, la comunicación entre quienes construyen dicha disciplina o contribuyen a ella es crucial para la construcción de este acuerdo. Por otro lado, la comunicación sólo es posible mediantela utilización de un lenguaje fuertemente codificado y de notaciones y formalizaciones comúnmente aceptadas, dada la variedad de procedencia de las personas que se dedican a esa disciplina. Además, la cantidad de información existente en cada disciplina hace necesaria la existencia de mecanismos fuertemente estandarizados de comunicación y documentación, con el fin de que esa información se puedautilizar de manera eficiente.
Sin esta comunicación seguiríamos básicamente en la edad de piedra, reproduciendo una y otra vez los mismos avances (reinventando, como reza el tópico, la rueda).
1.3. ¿En qué tipos de documentos encontramos resultados de investigaciones?
He aquí una lista (no exhaustiva) de los tipos de documento en los que podemos encontrar los resultados de las investigacionesrealizadas en torno a una disciplina concreta. Cada tipo de documento tiene una utilidad y una audiencia diferente.
1. Los artículos científicos en revistas (impresas en papel o electrónicas o publicadas en internet):
2.
a. contribuciones originales, las más comunes e importantes, donde se presentan resultados de alguna investigación completa.
b. contribuciones cortas ("cartas"), más cortasque las anteriores y que presentan normalmente resultados más puntuales, más preliminares o más urgentes.
c. revisiones (reviews), que en lugar de contener investigación original, citan, resumen y unifican los resultados de muchos artículos recientes sobre algún aspecto concreto de la disciplina.
d. comentarios -normalmente críticos- a otros artículos ya publicados en la revista
e. recensiones...