comiendo caracoles

1. Los objetivos generales del plan
Objetivos área comunicación (lenguaje verbal)
 Los niños comuniquen sus necesidades y sentimientos a las educadoras de la sala.
 Los niños comiencen autilizar progresivamente en forma adecuada el lenguaje verbal.
 Los niños amplíen su vocabulario y las estructuras morfosintácticas para comunicar sus discurso (pasen de oraciones simples a oraciones mascompletas utilizando sujeto verbo y objeto.)

2. Marco teórico sobre la importancia de desarrollar ese ámbito, definiciones conceptuales,
etc.

“La adquisición del lenguaje esuna función biológica normal de los seres humanos, pues poseemos una prioridad mental o facultad que nos permite aprender la lengua de la comunidad en la que nos desarrollamos”. (Chomsky )
Basándonosen esta definición resaltamos la importancia del lenguaje como una habilidad propia del ser humano y es esencial en el proceso cognitivo y de la representación del mundo que nos rodea, a través de élniño desarrolla la creatividad El lenguaje permite que los niños imaginen, desarrollen, manipulen y creen ideas nuevas, que comparten con otros a través del intercambio de información.
Chomsky nosdice también que los niños tienen un conocimiento innato que les permite el desarrollo del lenguaje, en forma rápida y uniforme.

Desde la mirada de las neurociencias autores como Amanda Céspedes noshablan acerca del desarrollos del cerebro en las primeras etapas de vida y como las influencias del ambiente pueden afectar el desarrollo de este , en su libro emoción cerebro , nos habla de dosperiodos , el periodo critico que es donde y el periodo sensible llamadas también ventanas de oportunidades en esta el niño va generando millones de sinapsis , en los tres primeros años de vida laplasticidad del cerebro del niño es mayor que en cualquier otra etapa ,teniendo a los 2 años de edad la explosión del lenguaje , por lo cual El uso del lenguaje oral en educación prescolar debe tener la...