Comisi 1

Comisión: ONUMUJER
Delegación: Republica de Irak
Tema: a) Matrimonio forzado
B) Sistemas de cuotas en el ámbito laboral
Delegado: Sergio Nicolás Ayure Suarez.

Papel de posición





Tema A:
Irak es un país de un patrimonio amplio y variado, dónde hay musulmanes, cristianos, judíos, y asirios, entre muchos otros. Muchos han contribuido a la amplia gama de Cultura iraquí.Los matrimonios y nacimientos son una parte enorme para la vida iraquí. Es común tener cientos de personas asistiendo a las bodas. Aunque hay algunos matrimonios arreglados, una pareja debe aceptar antes de entrar a ella, y hay muy bajas las tasas de divorcio en Irak, aunque es aceptable y bastante fácil en virtud de la dóctrina islámica.
Los ritos de paso se centran principalmente en los niñosescolarizados lo suficiente para leer el Corán. El Corán es quizás uno de los textos más difíciles de leer, por la profundidad de sentido y debido a la gran dificultad de los sonidos que demandan los árabes de las cuerdas vocales humanas. Los niños con menos errores de pronunciación son llamados "hafiz" o "memorizadores". Por lo general, hay una gran celebración en honor al niño.
El matrimonio se trata deuna clase de compromiso, en la que encuentra la propia realización y satisfacción mutua, amor y paz, compasión y serenidad, bienestar y esperanza. Esto es así porque el Islam considera al matrimonio, ante todo, un acto virtuoso, un acto de devoción responsable.

Cuando las partes suscriben un contrato matrimonial debe llevarse la clara intención de hacer vínculo algo permanente y libre de lassituaciones casuales y temporales. Por esta razón, los matrimonios de prueba, de duración determinada y todos los matrimonios que aparenten ser experimentales, casuales y provisionales, están prohibidos en el Islam.
Tema B:
Empleo
Solo el 2% de los empleados en el sector privado son mujeres. Un 10% de los hogares está encabezado por una mujer, viuda, divorciada, separada o con un marido enfermo a sucargo. Representan uno de los sectores más vulnerables de la población y están más expuestas a la pobreza y a la inseguridad alimentaria a consecuencia de unos niveles más bajos de ingresos (Boletín Informativo UNAMI 2012) 
Según un informe de IKN, solo el 14% de las mujeres trabajan o buscan trabajo activamente, en comparación con el 73% de los hombres. Aquellas que trabajan lo hacengeneralmente en el sector agrícola, y las mujeres poseedoras de un título tienen más dificultades para encontrar trabajo: el 68% de las mujeres con título de bachillerato está desempleada.
Todo esto ocurre mientras que cada semana se transfieren ilegalmente fuera del país unos 800 millones de dólares, y al tiempo que se priva a los y las iraquíes de sus necesidades básicas.
Educación
Según un informe deOxfam de 2007, aproximadamente el 92% de los niños de Iraq padecen dificultades de aprendizaje. La mayoría de los edificios de las escuelas están deteriorados debido a la negligencia y la corrupción.
Esto ocasiona daños considerables, incluida la falta de baños portátiles (la falta de instalaciones sanitarias supone una carga particular para las chicas). Algunas escuelas primarias se han quedado sinpupitres y sin sillas, tanto para los alumnos como para los maestros.
Los padres son reticentes a enviar a sus hijos a la escuela por temor tanto a los ataques militares como a los crímenes cometidos por las bandas; a ello hay que añadir la pobreza de las familias, la distancia a las escuelas, la falta de transporte, y la necesidad de que los niños ayuden en casa.
En el caso de la educaciónsuperior, el secuestro y el asesinato premeditado de más de 400 académicos han obligado a otros miles de académicos y profesores a huir del país. Su puestos se cubren por profesores y académicos en su mayoría sin cualificación, que presentan certificados y titulaciones falsas. Sus nombramientos se basan generalmente en el favoritismo sectario y en la lealtad política al régimen en vez de en las...