COMISI N CENTRAL DE CURR CULO

COMISIÓN CENTRAL DE CURRÍCULO
LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA FORMULAR DISEÑOS DE CARRERAS O REDISEÑOS CURRICULARES.
LINEAMIENTOS CURRICULARES
ÍNDICE:
1. Introducción
2. Políticas Académicas y diseño curricular
3. Misión de la Universidad.
4. Visión de la Universidad.
5. Visión de la Facultad o Escuela
6. Fines y Objetivos universitarios.
7. Currículo universitario.
8. Principios curriculares
9.Objetivos generales
10. Perfiles
11. Criterios para organizar el currículo.
12. Componentes curriculares del plan de estudios de las facultades
13. Administración del currículo.
14. Metodología y técnicas del proceso de enseñanza aprendizaje.
15. La evaluación del rendimiento estudiantil.
16. Líneas de investigación.
17. Programas de extensión.
Introducción
Para acometer una verdaderatransformación que responda a las exigencias de los escenarios mundiales y a las necesidades educativas nacionales, regionales y locales, la UCV ha decidido partir de la revisión de sus estructuras académicas, sin no dejar a un lado las administrativas. En las primeras, la revisión curricular es imprescindible, puesto que se ha concebido por los organismos internacionales y nacionales como un ejetransformador, desde donde se ajustan los nuevos requerimientos sociales y la formación integral de los estudiantes como personas, ciudadanos y profesionales.
En base a esto la universidad debe ofrecer curricula que permitan las articulaciones entre la producción de conocimientos y las demandas societales. Las reformas, revisiones, acoplamientos y nuevos diseños curriculares deben ser formulados desde unparadigma complejo, flexible, global, interactivo e inteligente. Lo que obliga a un re-pensamiento y de-construcción tanto del currículo como de la enseñanza universitaria. Implica además poner el acento en conocimientos y competencias básicas para que el estudiante pueda continuar aprendiendo y des-aprendiendo desde su inicio hasta su egreso como profesional en pleno desempeño.
Bajo esta perspectiva,la Comisión Central de Currículo ha formulado algunos lineamientos que permiten conducir el proceso de revisión curricular y formulación de propuestas de cambios, para la entrega de un documento escrito que permita contener una racionalidad propia, coherente, y aceptada por los actores que lo van a poner en práctica, como son: estudiantes y profesores.
Estos lineamientos no son exhaustivos, únicosy dogmáticos, son construcciones que deben y pueden ser sensibles de cambios, reformulaciones y adaptaciones en cada espacio académico respetando la diversidad existente en nuestra institución.

Políticas Académicas y diseño curricular
Tomando en consideración que las Políticas Académicas para la UCV fueron aprobadas por el Consejo Universitario (30-01-02), los diseños curriculares debenresponder a las mismas.
De esto se desprende, que las creación de nuevas carreras, reformulación y o rediseño de las mismas estarán enmarcadas sobre estas premisas :
Misión de la Universidad
Formar ciudadanos integrales con habilidades y destrezas para responder a las exigencias sociales, creadores de saberes éticos y estéticos necesarios para dignificar la vida humana. Ello conduciría a la formación deproductores de conocimientos, promotores de la reflexión - crítica, analistas para proponer soluciones a los problemas complejos, en una institución que conjugue las actividades de docencia, investigación y extensión. (Políticas Académicas p. 26)
Visión de la Universidad
Vemos a la Universidad Central de Venezuela como una sociedad de aprendizajes, autónoma, equitativa, con presencia nacional einternacional, capacitada para resolver problemas actuales y anticipar problemas futuros de la ciencia, la técnica y del hombre, y ofreciendo soluciones nuevas y adecuadas. (Idem)
Visión de la Facultad o Escuela.
Cada Facultad y Escuela requiere de la formulación de su misión para alinear el diseño o rediseño de la carrera en función a esos macros.

Fines y Objetivos universitarios
Formación de un...