comité de lectura

Comité de Lectura

Justificación
Leer es mucho más que decodificar un texto o comprenderlo literalmente; implica
apropiarse de lo leído para desarrollar conocimientos, alcanzar metas personales
y participar con mayor efectividad en la sociedad.
La lectura mejora la capacidad de observación, atención, concentración, análisis y
espíritu crítico, además de generar reflexión y diálogo.Asimismo, con la lectura,
uno puede divertirse, reflexionar, estimular y satisfacer la curiosidad sobre los
temas de interés. Para ello, es preciso desarrollar las competencias necesarias
que permitan aprovechar al máximo la experiencia de leer, sobre todo a través de
la práctica.
Sabemos que la lectura es un factor determinante para el desarrollo de
habilidades de los estudiantes, las cualesimpactarán en su desempeño escolar y
laboral. Por lo tanto, fomentar la lectura es una tarea fundamental e impostergable,
y además, tarea de todos: estudiantes, maestros, directivos, familia y el resto de la
comunidad escolar.
Consideraciones generales
 El Comité puede integrarse por miembros de la comunidad escolar interesados

en el tema.
 No existe un número mínimo o máximo de integrantes;el número lo

determinará el Consejo Escolar de Participación Social de acuerdo a las
necesidades y características de la escuela.
 La mitad más uno de los miembros del Comité deberán ser madres, padres o

tutores.
 Todas las decisiones del Comité deberán ser adoptadas por mayoría de los

miembros presentes en la sesión respectiva, incluyendo la elección de su
presidente.
 El Comitésesionará con la frecuencia que los integrantes del mismo

determinen.
Objetivo del Comité de Lectura y Mejora de la Biblioteca
El objetivo del Comité es apoyar el trabajo docente para generar condiciones que
refuercen el gusto por la lectura y que permitan el desarrollo de las habilidades

lectoras de los estudiantes, de tal forma que se convierta en una práctica cotidiana
entre losestudiantes.
Alcances del Comité
Se espera que al finalizar el ciclo escolar, el Comité haya logrado:
 Aumentar los niveles de lectura en la comunidad escolar.
 Reforzar el hábito de la lectura a nivel familiar.
 Fomentar la instalación, uso y fortalecimiento de las bibliotecas escolar y de
aula para que una oferta de títulos variada, accesible y suficiente incentive el gusto
por lalectura.
Funciones específicas
 Definir un programa de trabajo de las actividades que se habrán de desarrollar
a lo largo del año escolar, tomando en cuenta la opinión de los docentes y de las
familias sobre el desarrollo de las habilidades lectoras de los alumnos.
 Dar a conocer a los integrantes de la comunidad escolar el contenido del
programa de trabajo y promover su participación.
 Darseguimiento al cumplimiento de las seis acciones para el fortalecimiento de
la biblioteca escolar (véase la sección “Documentos de consulta”).
 En caso de que ya exista en la escuela el Comité de la Biblioteca Escolar (una
de las seis acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar), se sugiere
integrarlo a este Comité para establecer metas de lectura en la escuela (por
ejemplo,número de libros a leer en el año escolar, número de libros donados a la
biblioteca escolar, número de actividades de fomento de la lectura realizadas,
entre otras).
 Elaborar un diagnóstico de la biblioteca como formadora de lectores. Para ello,
se podrán emplear los 10 propósitos de las escuelas formadoras de
lectores (véase la sección “Documentos de consulta”). A partir de este diagnóstico,acordar con el Comité de la Biblioteca Escolar un plan de trabajo para la biblioteca
y darle seguimiento durante el año escolar.
 Promover el uso y mejora de las bibliotecas escolares y de aula, como recursos
de apoyo para el fomento de la lectura, la formación de lectores y el desarrollo de
círculos de lectura.

 Promover el uso adecuado y permanente de los materiales impresos,...